Quan vam mirar el llibre sobre els teixits i vam veure que la llana prové de diferents animals, ens vàrem adonar que també es pot fer roba d’altres animals com el cuc de seda, que aquesta roba es molt suau i l’acostumen a fer a la Xina.

I també vam veure que a part d’animals hi ha teixits que venen de plantes com el cotó o el lli.

Per acabar-ho d’entendre, mirem vídeos.

Amb tot això, un alumne de la classe que el seu pare treballa en aquest àmbit, ens va portar informació i material (fotos, vídeos, i fibres de llana, de lli i sintètiques)

Amb totes aquestes informacions comencem a entendre que la roba que portem pot estar feta de fibres animals, de fibres vegetals o les sintètiques, que provenen de la fàbrica. Així ens anem mirant les etiquetes de la roba per saber de què està feta.

Ara que ja som uns experts en aquest tema,  anem al Museu de la Ciència i la Tècnica de Terrassa per acabar de concretar tota aquesta informació, i si cal ampliar-la. En aquesta excursió ens acompanya la classe de Mitjans Grans, que també estan treballant aspectes de la moda, i ens demanen ajuda per a ampliar informació abans de la sortida. Així que ens preparem una explicació de tot allò que sabem.

Aquest fet ens ajuda a les mestres a fer una avaluació competencial, ja que són els propis alumnes els que van dient tot allò que recorden. I és evident que quan una persona sap explicar uns coneixements, és perquè els té interioritzats i els entén.

I els propis alumnes, en acabar es fan una autoavaluació a la llibreta de com ho han fet, com s’han sentit i què podrien millorar.

I com que tenim moltes informacions hem d’actualitzar la xarxa de relacions.