Arxiu de la categoria: Planificació

En aquest apartat trobaràs articles que responen a preguntes com: Quin és el leit motiv del projecte (el tema principal, la línia conductora, la pregunta-guia…)? Fins a quin punt té relació amb el títol del projecte? Fins a quin punt incorporem els interessos dels alumnes? Com ho fem? Quins contextos reals (dins i fora del centre) o que ho podrien ser escollim? Com ens coordinem per presentar els continguts procedents de diverses àrees/matèries de manera integrada?

Per què la Keerat està cada dia a l’Índia?

Publicat el per
Respon

Quan ens vam començar a plantejar el projecte no tenia gaire clar com presentar-lo als infants per tal que fos motivador. Pensant en engrescar-los vaig decidir en iniciar-lo després de Carnaval ja que anàvem disfressats d’elefants, que és un dels animals típics de l’Índia; país en què està basat el projecte.

Però aquest dimecres durant la rotllana del Bon Dia ha sorgit  una qüestió que he decidit aprofitar per donar el tret de sortida a aquesta gran aventura que ens espera.

Tenim una nena que va marxar a l’Índia fa poc més d’un mes i cada dia quan fem la rutina del Bon Dia, els altres infants tenen molt clar on està, i enlloc de dir que està a casa, diuen que està a l’Índia. Aquesta setmana, mentres ens dèiem el bon dia, la Charlotte ha preguntat “Per què la Keerat està cada dia a l’Índia?”. Aleshores ens hem preguntat si havíem de posar el seu nom a casa amb la resta que no havien vingut o on. Què és l’Índia? On està? He deixat que la conversa fluís i han estat dient què en sabien:

  • A l’Índia s’hi va en avió
  • Els avions corren molt
  • L’Índia està molt lluny
  • A l’Índia hi ha indis
  • Què mengen els indis?

A partir d’aquí hem decidit buscar a la pissarra màgica (ordinador i PDI) on està  aquest país. Quan he anat a escriure, el Santi ha fet la obsevació que Índia comença igual que Ismael, així que la primera sessió del projecte s’ha convertir en la gran aventura d’intentar trobar entre tots les lletres tenint com a referència els nostres noms i els dels nostres companys.

 

  • I d’Ismael
  • N de Nicolás
  • D de Dafne i Daniel
  • I D’Ismael (alaaa! com abans!!)
  • A d’Abraham, Alba i Aysha

 

 

S’ha de dir que tenint en compte que estem a P3, evidentment només alguns dels nens i nenes han estat capaços de trobar la relació entre les lletres.

 

 

 

 

 

 

Quan ja hem acabat d’escriure el nom, hem vist en un mapa on està l’Índia i on està Hospitalet.

 

 

 

 

 

 

Ho imprimim tot i ens ho enduem a la classe! Com si portéssim un mapa d’un gran tresor estem súper contents amb totes les coses que hem descobert!!

Més endavant seguirem investigant, que ens hem quedat amb ganes de saber més coses!!