Arxiu de la categoria: Calaix de sastre

Aquest apartat recull altres aspectes, curiositats, opinions, etc. del projecte que no tenen cabuda en els altres apartats.

I ARA SOM NOSALTRES ELS PERIODISTES

Publicat el per
Respon

Cada any col·laborem amb la revista del municipi “El soroll de les fonts”. Aquest any teníem clar quin seria l’article que publicaríem: el nostre treball a Lluèrnia.

Van mirar exemplars d’altres edicions i de revistes comarcals per veure diferents models. Per grups, van fer pluges d’idees sobre com voldrien dissenyar el seu article. Va ser fantàstic perquè van sortir propostes molt originals. Van votar i se’n van escollir dues que es complementaven perfectament.

Aquest és l’article que va sortir publicat:

SC.E.I.P CA17060719002_0001

SORTIM ALS MITJANS DE COMUNICACIÓ

Publicat el per
Respon

Tots els mitjans de comunicació van fer ressò de la diada de Lluèrnia. Molts havien vist a casa les notícies de TV3 i de TV Olot. Les vam repescar a l’aula i les vam comentar plegats. També vam buscar notícies als diaris i a la revista “La Comarca”. En van treballar dues a la llibreta d’aprenentatge (una de tv i l’altra d’un diari).

SC.E.I.P CA17060718520_0001SC.E.I.P CA17060718521_0001

I ENS PORTEN MATERIAL PER CONTINUAR TREBALLANT

Publicat el per
Respon

Amb la feina acabada , això es pensaven els alumnes, vam aprofitar material que van portar d’aquell dia per treballar matemàtiques:

Voltant pels espais de les instal·lacions hi havia uns carros mòbils “la brasa de Lluèrnia” on podies comprar entrepans i beguda. Aquest fet el vam utilitzar per resoldre diferents situacions matemàtiques oralment entre tots a l’aula.

Aquest sopar anava dins una bossa de paper amb les lletres de Lluèrnia col·locades simètricament que ens va donar peu a introduir la simetria.

simetria

DISSENYEM LA CIUTAT

Publicat el per
Respon

Per grups, els alumnes van fer un croquis de com s’imaginaven que seria la ciutat ideal dels arbres: quins elements hi hauria, com estarien distribuïts, de quin material pensaven fer-ho, quins complements utilitzarien…

Després ens havien de descriure i  explicar aquesta ciutat a la resta de la classe. Per fer aquesta descripció van seguir un guió que els hi vam facilitar.

guió descripció

IMG_20161018_114215 IMG_20161018_114053IMG_20161018_122703 IMG_20161018_122012SIM-170037317060711560_0003 SIM-170037317060711560_0002 SIM-170037317060711560_0001

ENS ARRIBEN APORTACIONS DE CASA

Publicat el per
Respon

Preocupats per quins materials anirien bé, ja que en tot moment estàvem fent supòsits perquè no disposàvem encara de cap punt de llum blava, alguns alumnes van implicar-hi a la família i ens van portar idees de com podíem fer-la de manera casolana.

Podíem agafar un mòbil, tapar amb cinta adhesiva transparent la llanterna i pintar-la amb permanent blau, d’aquesta manera ja podíem començar a experimentar. Començàvem a intuir quin tipus de material era l’adequat.

farners (Small) IMG_20161018_101609 (Small)IMG_20161018_101517 (Small)

I FER I DESFER…

Publicat el per
Respon

Finalment cada grup va poder exposar què havia descobert per així poder orientar la resta de companys i començar el treball en sí.

Va ser llavors que els de material es van adonar que per aquest treball  “NO TOT MATERIAL S’HI VAL” i que tindrien molta feina per comprovar quin seria vàlid i quin no. D’entrada ja en van descartar uns quants.

Aquest va ser el moment en què les mestres vam aprofitar per treure la dita “fent i desfent aprèn l’aprenent” i la van entendre perfectament dins el context d’aquella situació.