El projecte s’orienta a tot el grup classe, però a l’hora de treballar, el grup classe s’organitza en diferents tipus d’agrupaments, prioritzant els equips cooperatius.

Això permet, que cada grup dugui a terme la mateixa investigació simultàniament com per exemple: com boten les pilotes?, com són per dins i per fora…, o de vegades, se’n faci càrrec d’una part específica d’una investigació més dilatada en el temps. Aquest enfocament requereix com a mínim de 2 mestres a l’aula per tal de poder dinamitzar els diferents equips de treball i garantir la participació de tots els alumnes. A més a més, els equips són heterogenis donant una resposta inclusiva dins de l’aula i possibilitant l’aprenentatge entre iguals.

Destaquem que l’agrupament de treball bàsic són els equips col·laboratius de quatre alumnes.

Per fer aquest treball prèviament hem pactat amb les alumnes que tot s els equips cooperatius tenen com a fita la participació de tots els components, el respecte i l’ajuda entre iguals. Es defineixen els rols per formar els equips: Coordinador, secretari, portaveu i moderador, seguidament s’acorda i es descriu les funcions de cada membre de l’equip.

Secretari: Pren notes i escriu en els fulls de l’equip.

Moderador: Controla el to de veu i els torns de paraula dels components del grup.

Portaveu: demana ajuda a la mestra i comunica les decisions de l’equip a la resta de la classe.

Coordinador: Animar a l’equip a treballar i a que cadascú faci la tasca que li pertoca.

En qualsevol cas, en finalitzar la investigació / experimentació els grups comparem els resultats i/o comuniquem les conclusions a les que han arribat.