Passa, en ocasions, que sorgeix un tema que captiva l’interès del grup-classe i que la professora no tenia previst. És la pròpia dinàmica del grup. Aquest, de vegades i és magnífic, agafa vida pròpia. Penso que és una situació que cal aprofitar i així ho faig.

Us havia comentat la troballa arqueològica en l’obra en què treballa el pare d’en Jassin. Aquest alumne ens havia aportat fotos dels enterraments del segle VI, per mostrar-les als companys i a les companyes de classe. Els vaig oferir la possibilitat de contactar amb una arqueòloga per a què vingués a l’institut i ens fes una conferència sobre el treball dels arqueòlegs.

Avui, el grup prepara un guió per a la conversa telèfònica amb l’arqueòloga Laura Almendros per a concertar la cita. Estan motivats, però també inquiets.

Aquest és el guió que han preparat:

Guió per a la conversa telefònica amb la Sra Laura Almendros (arqueòloga) UAB

– Presentació

Qui sóc?

Qui som?

– Justificació de la trucada. (Descoberta dels enterraments).

Per què la truquem?

– Demanda (xerrada sobre el treball dels arqueòlegs a l’alumnat de 2n C).

Per a què la truquem?

– Preguntes importants: Quin preu té? Quin dia li aniria bé? Què necessita per fer la conferència? (ordinador, canó, aigua, fulls en blanc…).

– AgraÏment (cal donar les gràcies per haver-nos atès).

 

Què necessitem per fer la trucada?

– Agenda, per informar dels dies que fem classe.

– Nombre d’alumnes.

– Informació de l’Institut (adreça, telèfon, persona de contacte i email).

– Explicació de com arribar-hi.

 

Aquí un parell de fotos del moment de la trucada:

Avui s’ha incorporat un alumne nou i ha treballat amb el grup de les noies que preparen els esquetxos de teatre. Aquest grup ja ha elaborat el guió i me l’ha enviat per correu. Han trobat unes pàgines web per confeccionar-se el vestuari i estan pensant en l’atrezzo. Han convençut un company del grup del joc per ajudar-les ja que han faltat dues companyes.

El grup dels jocs ha finalitzat la feina. El joc digital funciona perfectament i el de taula ja està plastificat. Les fitxes i les instruccions del joc també estan enllestides. Ara, però, volen fabricar una capsa per encabir-ho tot. Perfecte! Són un remolí d’energia i es distribueixen la feina amb molta soltesa: Cerca de tutorials a internet, cerca d’eines al taller de tecno, a consergeria.

Els pòsters també estan en marxa. El grup n’ha fet tres de digitals i un mural amb cartolines.

El grup que fa el conte ha decidit, ara, que en faran dos. Estan molt animats a escriure.

Per últim, la carpeta d’aprenentatge està pràcticament ultimada, tot i què les noies del grup s’han trobat que la tercera integrant falta molt i les va deixar penjades amb la rúbrica d’autoavaluació.