I la nota profe?

Aquesta ha estat la pregunta inicial de la 2a sessió. Així, els hi pregunto com podem fer-ho per posar o posar-nos la nota. Si hi estem d’acord entre tots, podem fer un llistat de coses importants a tenir en compte a l’hora de posar-nos la nota.

-Uff! Profe, és millor que la nota la posis tu.

Observo poques ganes al respecte. De fet, no em sorprèn. Haver de qualificar un alumne amb una nota em resulta complex , poc útil i gens motivador.

Insisteixo, des d’un altre punt de vista.

D’acord, jo posaré la nota. Vosaltres, però, em donareu pistes. Què us sembla si, de moment, anotem a la pissarra el que fem a classe? Fem-ho en ordre

• Ens hem organitzat?
• Hem portat el material?
• Hem planificat la sessió?
• Hem tingut una bona actitud?
• Hem tingut alguna dificultat?
• Quina?
• Com la hem resolt?
• Què hem après?
• Hem acabat la feina planificada?
• Hem recollit la classe?

Els hi agraeixo l’esforç que han fet en ordenar el com valorarem la feina, i acordem que cada grup dissenyarà la seva rúbrica d’autoavaluació basada en les seves reflexions.