Aquest projecte l’ha realitzat la classe de quart de l’escola Heura de Barcelona, del barri d’Horta. La iniciativa, ha estat per part meva, la tutora, i per motius d’organització, només hi ha participat la mestra de llengua castellana i la de música.
Com a escola tenim un llarg camí a recórrer, per tal d’aconseguir que el treball en equip resulti còmode i fàcil.
Esprem aconseguir-ho el curs vinent
En general em sento molt satisfeta del projecte. Els alumnes han estat molt engrescats i han treballat de manera molt autònoma. De fet, ells tenien clar que “arribar a ser autònoms” era un dels objectius principals d’aquest tipus de treball.
El que penso que no ha funcionat en tot el procés ha estat la Carpeta d’aprenentatge. Encara no sé quin pot ser el millor format. Vaig per la bossa de plàstic pensant que els alumnes hi podriem posar totes aquelles produccions que em servirien per avaluar. Alguns daquests treballs no s’hi han pogut posar pel seu format. A més, he deixat que ells decidissin què volien o no volien posar, i el resultat no ha estat l’esperat, de manera que no m’ha servit gaire com a eina d’avaluació. He avaluat, fent un seguiment de les activitats que jo considerava com a activitats d’avaluació. En definitiva, com sempre.
El que tinc clar, de cara al curs vinent,és que he de trobar la manera de recollir moltes reflexions orals. REflexions que penso que donen molta informació a l’hora d’avaluar.
Tenim la sort que rebem una resposta de l’empresa. Ens donen un enllaç per presentar-nos a un concurs. Penjo l’enllaç al blog de l’escola per tal que ells el llegeixin i comentar a classe, si pensem la pena que podem participar-hi.
Comentem a classe què han llegit. Sembla que no hi ha hagut interès. La iedea no ha cuallat i donem per finalitzat el projecte.
Tot i que ja havíem donat per finalitzat el projecte, hem pensat que podríem compartir el nostre treball amb una fàbrica de joguines.
Hem començat a elaborar una carta per a explicar què hem fet i demanar-los si poden fer una valoració dels nostres jocs. Ens interessa molt conèixer com fan els jocs que venen al mercat i pensem que aquesta seria una bona manera.
Aconseguim el mail del director general d’ “Educa-Borras”.
Q
Quan ja teníem una bona part del projecte fet, vam anar elaborant entre tots la xarxa de relacions. L’objectiu és prendre consciència de les àrees que hem estat treballant i què han après al llarg de tot el procés. Els he donat una còpia a tots, sense pensar-s’ho, l’han endreçat a la carpeta d’aprenentatge.
Els agrada molt elaborar aquestes xarxes i queden molt satisfets del resultat final, adonant-se dectota la feina feta. La major part dels alumnes desen aquest full a la seva carpeta d’aprenentatge.
Ja tenim els jocs acabats. Cada grup té el seu tauler, les normes del joc, les targes amb les preguntes, les fitxes i el full d’autocontrol de les preguntes contestades.
I ara a jugar!!! 
Els fulls on es recullen els punts aconseguits i que va dissenyar cada grup em servirà per avaluar quin és el seu grau de coneixement sobre el tema.