Com que aquest trimestre és molt curt, se n’adonen que quan muntin l’àlbum hi haurà poques feines per presentar. A més s’afegeix el tema que la major part del projecte està fet en grup, de manera que hi ha poques evidències del que s’ha fet, si no es veu el producte final (el joc: tauler, preguntes, fitxes, normativa del joc, graella de puntuació…)

De manera que per a ells pren molta importància tot allò que puguin posar dins la carpeta d’aprenentatge. Finalment, els he donat unes bosses de plàstic transparent amb tapa i velcro que els ha agradat molt per tenir com a carpeta d’aprenetatge. Per a ells és un material nou i els fa molta il.lusió. Però a l’hora de posar-hi les feines que ells volen, tenim una mica de conflicte, ja que tenen unes petites carpetes on han anat desant totes les produccions que han fet en grup i moltes d’aquestes coses, les voldrien posar a la seva carpeta.

Estem intentant trobar una solució que agradi a tothom.

Cada grup haurà de llegir la informació de la que disposa i elaborar preguntes amb les seves corresponents respostes.

La informació l’hauran d’extreure de:

-SUPORT PAPER: Un dossier on està resumida tota la informació que se’ls va donar a la visita al MUHBA. Repartirem el dossier en 5 blocs perquè cada grup, se n’ocupi de la seva part. Amb dues sessions n’hi haurà prou.

-SUPORT DIGITAL: Consulta a unes webs. A cada grup, segons la temàtica escollida, els donaré uns enllaços on podran obtenir la informació rellevant sobre allò que els interessa. Haurem de dedicar-hi dues sessions més.

D’aquesta manera tindrem 5 grups d’experts que elaboraran les seves preguntes i que després hauran de compartir amb els altres. Totes aquestes preguntes formaran part de cadascun dels jocs que elaboraran , és a dir al tauler del grup 1 hi haurà les preguntes dels 5 grups, etc.

Haurem de buscar la manera i el moment de que cada grup presenti les preguntes que ha preparat i que quedaran integrades a tos els grups.