Durant aquest trimestre, hem seguit reunint les fotos de les sessions de psicomotricitat. Hem anat fent propostes de salts, equilibris, moviment lliure, jocs col·lectius (estàtues, el joc de les cadires amb cercles al terra), però sobretot, la llibertat de deixar volar la imaginació i creativitat!
Us deixem un petit recull de les dues classes.
Degut al tancament de les escoles pel Covid-19, hem tingut poc temps per fer les propostes del mes de març, però aquí us deixem les que hem portat a terme:
https://photos.app.goo.gl/LeQrv3JgDgdA2wmU6
Sabem que tants dies a casa no serà fàcil… però passarà! Mentrestant, us proposem que, en estonetes, mireu les fotografies de les diferents activitats que hem anat fent al llarg del curs amb els vostres fills i filles. Serà una manera de fomentar la comunicació que amb el dia a dia costa i, per a ells/es, poder veure els seus companys i companyes amb qui estan acostumats a compartir moltes hores. Alhora, podeu aprofitar per fer algunes d’aquestes activitats a casa, dins de les vostres possibilitats i amb els materials que pugueu tenir o reciclar durant aquests dies.
Us deixem una llista de coses que podeu fer, tot i que, de ben segur, ja les teniu presents:
Esperem que us ajudin i, si teniu alguna bona idea, compartiu-la també al vostre grup de families. Un petó ben gran als nens i les nenes de les Mulasses i els Diables de part de la Laura i l’Olivia!!
Algunes de les propostes d’aula que estem realitzant aquest 2n trimestre, estan relacionades amb els noms dels infants. El nom propi ens fa individuals a totes les persones i ens dóna identitat en el grup. Quan entren a l’escola, els alumnes veuen que tot el que els pertany està marcat amb el seu nom (amb l’objectiu d’una identificació personal dins el context alfabetitzador escolar).
El treball del nom propi és un element molt motivador. Aquesta curiositat ens ajuda a iniciar-nos a l’aprenentatge de la lecto-escriptura. Algunes de les rutines i propostes d’aula són grans ocasions per treballar-ho. L’alumne comença a identificar el seu nom, els noms dels companys/es, descobrim el traç de les lletres, els seus sons (semblances i diferències),…
Acompanyant aquesta iniciació a la lecto-escriptura, també anem realitzant propostes de grafomotricitat per tal d’ajudar a reforçar la coordinació mà-ull, un major domini del avantbraç, el canell, la mà i sobretot, els dits (fer la pinça amb els dits).
Veureu més fotos aquí!
Mulasses i diables ja juguem a jocs de taula!
Són múltiples els beneficis que aporten els jocs de taula al desenvolupament intel·lectual dels nens. Els jocs de taula, a més de divertir i distreure, també influeixen en l’adaptació social i l’aprenentatge de l’infant. Són molt educatius: ajuden als nens i nenes a exercitar la seva imaginació i destresa; a desenvolupar el pensament lògico-matemàtic; i a millorar la concentració i la memòria.
Una de les particularitats dels jocs de taula és que forcen als infants, d’una forma lúdica, a complir unes regles, a esperar el seu torn, a tenir paciència i a compartir amb la resta de jugadors.
Animeu-vos a jugar-hi també a casa amb els vostres menuts i menudes!
Més fotos aquí
Awuesta setmana hem fet una activitat diferent: un taller experimental de pintura ecològica. És una de les activitats que es paga amb la quota de material i està lligada al medi ambient, que aquest any és l’eix transversal que es treballa a l’escola. Ens van explicar unes quantes cosetes sobre animals, rius i mar, plantes… i com cuidar-ho tot plegat.
Després amb materials orgànics i ecològics vam fer pintura (sabó amb curri, safrà, remolatxa, guix, terra…) i vam pintar uns quants dibuixos compartits i uns altres individuals. Ens vam embrutar molt les mans, però va ser divertit!!
Podeu veure les fotos aquí.
Al mes de gener hem tingut una nova visita a la biblioteca de l’escola: la Lluneta! És la filla de la lluna plena, amiga de a Ratoliva i ens ha portat 3 contes sobre la ràbia per a la biblioteca de l’escola. Els llibres són Tinc un volcà, que el coneixem molt bé, No estic de mal humor i Quina rebequeria, aquest últim ens l’ha explicat la Lluneta amb el seu encant personal que ens ha meravellat. Gràcies, Lluneta!
Fotos de la visita de la Lluneta: https://photos.app.goo.gl/8dSKKNqPjBbPpSzu8
A la tornada de les vacances, els Reis Mags havien passat per l’escola i ens van deixar unes quantes joguines noves que aquests dies hem anat estrenant. També els va agradar molt poder portar cadascú la seva joguina per ensenyar-la i compartir una estona de joc amb els companys i les companyes.
Podeu veure unes quantes fotos: https://photos.app.goo.gl/QVNEbv2a1vYg4LEdA
Com indica a l’horari que us vam repartir a les famílies, algunes de les hores setmanals que estem a l’aula amb la tutora fem propostes a l’aula. Aquestes propostes són concretes, normalment relacionades amb jocs matemàtics i de llengua, i les realitzen en petit grup mentre la resta fa joc lliure; d’aquesta manera ens facilita poder estar pels alumnes que realitzen l’activitat.
En d’altres moments de l’horari fem canvis d’ambient i diferents agrupaments (aquelles tardes que els vostres fills i filles surten amb una forma geomètrica dibuixada a la mà o un número). Fem grups més reduïts i cada setmana que ha estat possible hem anat canviant d’espai i fent altres activitats.
Durant els mesos d’octubre, novembre i desembre, hem anat recopilant fotos i videos de les diferents sessions de psicomotricitat. Són estones on els nens i nenes no paren d’estar en moviment i posen a prova els seus cossos i les seves possibilitats. Altres exploren les seves habilitats a peu de terra o creen situacions de joc simbòlic amb els diferents materials. Us deixem unes quantes fotos per triar i remenar en busca dels vostres fills i filles (intentem que surtin tots/es tot i la dificultat de fer fotos en moments que els hem d’estar acompanyant, tot i que no sempre ens és possible. D’entrada ja us demanem disculpes si és el cas!!).
P3A: https://photos.app.goo.gl/PJbMfiVuw8fS5hco9
P3B: https://photos.app.goo.gl/6wDdf1H6Lr2JRZDFA