PRIMER I SEGON TRIMESTRE. – PROJECTE
INTERDISCIPLINAR-
Aquest projecte engloba un conjunt de matèries que volen transmetre la cultura, identitat i creences d’altres països del món, així com diversitat de coneixements geogràfics i activitats que serveixin per aprendre d’una altra manera. Creiem el cicle superior (5è i 6è) haver aconseguit part d’aquest objectiu tan complex, però també és important el que pensen els nostres alumnes. Per això hem triat dos dels resums de l’activitat que ens han semblat interessants:
Aquí podem veure l’Albert llegint La volta al món en 80 dies.
Mentrestant l’Adam reparteix els llibres de l’assignatura que toca.
CADA MATÍ ES COMENÇA LA CLASSE D’AQUESTA MANERA!
LA VOLTA AL MÓN EN 80 DIES. ÀDAM REDONDO 6è.
Cada matí a la nostra classe llegim tots plegats petits fragments de “la volta al món en 80 dies. També fem moltes activitats, com per exemple la descripció d’un mateix, perquè m’ha ensenyat més qui sóc. També m’ha agradat estudiar les parts d’un vaixell, tot i que hi ha coses una mica complicades però va ser molt divertit. I també m’anirà bé per si vull ser mariner!
També hem fet un carnet escolar amb les nostres dades personals, però ara el fem servir per llogar llibres de la nostra petita biblioteca d’aula.
També hem estudiat totes les capitals d’Europa i fins i tot vam fer un concurs.
Una altra activitat consistia en portar les espècies d’aliments més originals de diferents països, per acompanyar el menjar. En Joan va portar un “colibrí negre” i la Salma va portar una espècie tan rara que ni ella mateixa se’n recordava del seu nom. En la volta al món quan vam arribar a l’Índia, vam buscar informació sobre aquest país i sobre el personatge Ghandi i la Mare Teresa de Calcuta. En Xevi aprofitant la història d’aquestes dos grans persones ens va posar a la classe una maleta carregada amb valors, i que ens pot servir per quan siguem més grans. I encara hi ha més relacionat amb la volta al món en 80 dies, però crec que ja he fet una breu descripció.
A la classe tenim un mapa del món per marcar la ruta dels nostres protagonistes.
LA VOLTA AL MÓN EN 80 DIES. MARYAM GHAZI 6è.
Cada matí el mestre o un company/a ens llegeix aquest conte i per això nosaltres hem sabut moltes coses.
- Descripció d’un mateix: M’ha agradat molt aquest tema perquè he sabut que si em vull escriure com sóc jo mateixa, tinc de saber primer com sóc. En la volta al món en 80 dies he aprés molt, perquè en Phileas Fogg en el conte explica moltes coses de com és ell i per això també m’he acabat describint a mi mateixa.
- Activitats diàries: Aquest tema també ve del conte i per això nosaltres fem tot el que ens diu en Phileas Fogg. Per això a la classe tenim papers amb les activitats diàries i per què les fem. A mi m’ha agradat tot perquè ens explica tot.
A la classe tenim penjat les diferents activitats que fem cada dia i el per què són importants aquestes activitats.
- Ajudar a les feines domèstiques de la llar: Jo en aquesta novel.la “La volta al món en 80 dies”, també m’ha explicat que havíem d’ajudar d’una manera o altra, als pares i tota la gent que ho necessiti. A mi m’ha agradat i he ajudat als meus pares unes quantes setmanes i bé, que tenim que ajudar a totes les persones que ens necessitin.
- Parts d’un vaixell: A mi gràcies a “la volta al món en 80 dies” hem fet una fitxa especial d’un vaixell i per això, per exemple quan vas en vaixell és important saber que és la proa, la popa, l’estribord o el babord, així com d’altres coses.
- El carnet escolar: El carnet també m’ha agradat perquè és important per la biblioteca de la classe. Quan agafem un llibre donem el carnet al mestre i per això és molt important. La volta al món en 80 dies m’ha agradat molt !
A classe i al costat de la maleta de valors, tenim penjades algunes pistes per ajudar a casa al nostres pares. Es fa això a casa nostra?
ESPEREM OBRINT AQUESTA PETITA FINESTRETA, QUE US FEU UNA PETITA IDEA DE COM TREBALLEM A LA NOSTRA CLASSE.
Xevi Serrat (tutor de 6è)
