Am 12. März ging es zunächst um den Text Blumenfelder, der in der letzten Online-Sitzung zu bearbeiten gewesen war. Wir diskutierten in Gruppen über diesen Text und sprachen u.a. über folgende Punkte:
- Wäre dieses “Selbstpflücksystem” auch hier möglich und warum (nicht)?
- Gibt es überall Schwarzfahrer?
- Haben Konzepte wie Pflichbewusstsein oder Gehorsam etwas mit Demokratie oder Diktatur zu tun?
Es zeugt von der Stärke dieser Gruppe, dass sie selbst bei eigentlich so wenig aufregenden Texten wie dem über Blumenpflücken zu so weltbewegenden Fragen kommen kann und die auch noch in der Gruppe ausdiskutieren kann! Fantastisch!
Danach widmeten wir uns bis zur Pause dem Thema der Sätze, die ganz ohne Subjekt auskommen können -ein doch ziemlich interessantes Phänomen:
Bei uns in der Gruppe wird über sehr interessante Themen diskutiert.
Es wird hier über sehr interessante Themen diskutiert.
Wunderschöne Passivsätze ohne Subjekt.
Nach der Pause ging es dann (wieder mal darum) uns auf die mündliche Prüfung anhand eines Textes über Facebook und seine Gefahren vorzubereiten.
Wir merkten aber ziemlich schnell, dass Facebook eigentlich schon veraltet ist – eine neue Prüfungsaufgabe sollte eher von Instagramm oder Snapshat handeln, aber nicht mehr von Facebook.
Sätze, die von Bedeutung für die Prüfung sein könnten, sind:
“Ich würde gerne mit euch über den Punkt 3 diskutieren”.
“Mich interessiert insbesondere der Punkt 3, über den ich jetzt gerne mit euch diskutieren würde.”
“Was haltet ihr von dem, was in Punkt 3 gesagt wird?”
“Was meine Erfahrung angheht, so kann ich sagenm, dass…”
“Aus meiner Erfahrung heraus kann ich sagen, dass…”
Am 12. März kannten wir die Sätze ohne Subjekt. Ich finde, dass sie ein bisschen kompliziert sind, aber nach und nach wird mit Geduld gelernt.
Danke Marianne für die Sätze, die wir für die mündliche Prüfung benutzen können. Könnte ich doch sie diesen Tag bemerken!!
Die folgende Zusammenfassung hat sehr klar für mich gewesen:
“Wen der Aktivsatz keine Akkusativergänzung hat, hat der Passivsatz kein Subjekt. Dan steht es oder eine anderer Satzteil auf Position 1”.
Am letzten Dienstag begann den Unterricht mit einer sehr heissen Diskussion über das Thema Blumenfelder, Selbstpflücken und Schwarzfährer.
Nachdem haben wir die Sätze ohne Subject getroffen. Sie sind ein bisschen knifflich. Darum darf man daran viel denken.
Abschliessend, haber wir in Dreiergruppe die mündliche Prüfung geübt. Es wurde über die Nützlichkeit von Facebook und manche Sicherheit Tipps dafür gesprochen.
Lezte Woche sah ich ein Episode von Schwarzfährer in Berlin und ich erinnerte mich an eine Nachricht , die ich vor wenige Tagen in spanichen Tagesschau von einem Schwarzfäfrer gehört hatte. Ich dachte ” Es ist fast das Gleiche”. Die Schwarzfährer in Berlin hat dem Prüfer befolgt, dagegen in Barcelona nicht, sondern er sich ihm stellte.
Am letzten Dienstag ist mir der Zeit des Unterrichtes super schnell gelauft. Ich hat unsere Diskussion über die Blumenfelder, die ganz früh in ein anderes Thema geändert hat, sehr interessiert gefunden. Das ist eigentlich das, was ich von dem Unterricht erwarte. Viel zu sprechen. Die Grammatik finde ich immer mehr schwierig, und Ich dachte dass ich es kontroliert hatte 🙁
Du hast Recht, mussen wir viel Zeit bringen um zu sprechen, aber ich fühle mich mehr sicher, wenn wir Grammatik lernen.