HOLA FAMÍLIES!

Bon dia nens i nenes de 5è,

Aquesta setmana us proposo tres activitats musicals que podeu fer a casa. Espero que us agradin molt!

 

PROPOSTA 1: AUDICIÓ ACTIVA

L’objectiu d’aquesta proposta és l’audició activa i identificar les possibilitats sonores que utilitzen els artistes

Escolta i contesta: https://www.youtube.com/watch?v=9E6b3swbnWg

Preguntes:

-Qui era Chopin?

-Quin instrument sona?

-Qui va pintar la imatge que surt al vídeo?

-Quina relació hi ha entre la imatge i la música?

-Què et transmet aquenta peça musical?

 

L’entrega es farà via e-mail. Heu d’enviar-me un word/foto amb les respostes de l’audició.

Data màxima d’entrega :26 de Maig

 

 

RECORDEU QUE PODEU SEGUIR PRACTICANT I ENVIAR-ME LA  PROPOSTA 2 I 3.

PROPOSTA 2: INTERPRETACIÓ I CREACIÓ MUSICAL

Aquesta proposta consisteix en cantar una cançó en anglès i crear una coreografia o una petita representació escència. És moment de ser creatius!

 

L’objectiu d’aquesta proposta és interpretar cançons apreses utilitzant les tècniques bàsiques de la veu i el moviment corporal fent ús de la creativitat. 

 

 

Aquí us deixo dues cançons i la part de la lletra que heu d’apredre i podeu anar repetint. No fa falta aprendre la cançó sencera.

Només heu d’escollir una cançó, aquella que us agradi més.

1.

https://www.youtube.com/watch?v=pe8gqyEp-cI



Stand By Me (Music Express)- CCA Choir Stand By Me- Cherokee Charter Academy’s performance at Light Up the Night www.youtube.com

STAND BY ME

When the night has come
And the land is dark
And the moon is the only light we see
No I won’t be afraid
No I won’t be afraid
Just as long as you stand, stand by me

And darling, darling stand by me
Oh, now, now, stand by me
Stand by me, stand by me

2.

https://www.youtube.com/watch?v=tmSzRx9RYLk



Frank Sinatra – L.O.V.E. (lyrics) L is for the way you look at me O is for the only one I see V is very, very extraordinary E is even more than anyone that you adore can Love is all that I can give to you Love is more than just a game for two Two in love can make it Take my heart and please don’t break it Love was made for me and you L is for the way you look at me O is for the … www.youtube.com

L.O.V.E

L is for the way you look at me

O is for the only one I see

V is very, very extraordinary

E is even more than anyone that you adore can

Love is all that I can give to you

Love is more than just a game for two

Two in love can make it

Take my heart and please don’t break it

Love was made for me and you 

A l’hora d’avaluar tindré en compte la interpretació vocal, el moviment escènic i la creativitat.

 

L’entrega es farà via e-mail. Heu d’enviar-me un vídeo en el qual canteu i interpreteu la cançó. No és necessari enviar-ho aquesta setmana sinó quan creieu que ja esteu preparats. 

DATA D’ENTREGA: Tot el trimestre.

Mesures d’atenció a la diversitat: 

Si us resulta complicat aprendre la cançó en anglès, podeu escollir-ne una que ja sapigueu ( millor que sigui en anglès) 

PROPOSTA 3: RITME MUSICAL

L’objectiu d’aquesta proposta és interpretar composicions sonores i corporals senzilles utilitzant les mans i un got.  

Us deixo el següent vídeo perquè pugueu aprendre i practicar el ritme:

https://www.youtube.com/watch?v=CUdHL2g-OHk

L’entrega es farà via e-mail. Heu d’enviar-me un vídeo del ritme o part del ritme que heu après. 

DATA D’ENTREGA: 31 de Maig

Mesures d’atenció a la diversitat:

Si us resulta complicat aprendre el ritme sencer amb la cançó Escriurem ,  podeu fer únicament una de les dues parts o tot el ritme sense la cançó. 

 

Per  entregar les activitats i demanar-me  qualsevol dubte podeu enviar-me un email a: mar.mascaro@salesianas.org

Una abraçada molt forta!!

Mar

Hola!! Faig aquest article sorpresa per compartir un parell de vídeos de dos companyes nostres! El primer és del repte d’educació física de l’Alba i el segon és el book trailer de la Edurne! A gaudir 😀

Bon dia a totes i a tots!!

MATEMÀTIQUES

Avui us proso un kahoot matemàtic. Feu-lo amb molta atenció i no patiu si falleu en cap pregunta, recordeu que les més importants són les que SÍ fem bé. I no cal que m’envieu el resultat per correu 😉

Kahoot matemàtic

RELIGIÓ

Anem per una setmana més, i després de celebrar d’aquesta manera diferent Mari Mazzarello, Main. Tornem amb més preguntes sobre Setmana Santa. Per a l’activitat d’aquesta setmana heu de llegir l’activitat que us deixo mes avall on hi ha informació i mirar el vídeo que s’enllaça. Després haureu de respondre a la pregunta que hi ha i fer la sopa de lletres.

ACTIVITAT

Què farem?  Respondre més preguntes sobre la Setmana Santa, i centrar-nos en el Divendres Sant.

Què aprendrem? El significat del Divendres Sant.

Com ho farem? 1r. Llegir el document amb la informació, mirar el vídeo. 2n. Respondre la pregunta i fer la sopa de lletres. 3r. Enviar-me les respostes i també si hi ha alguna pregunta sobre el que heu llegit.

Com ho avaluarem? Amb les respostes a les peguntes.

Com es farà el feedback? Dues opcions per fer-ho: a) pots imprimir el full i quan responguis enviar-me una foto o escanejar, però no és necessari si ho llegeixes des de l’ordinador. b) Pots fer-ho a l’ordinador, guardar-ho i enviar-m’ho.

Mesures d’atenció a la diversitat: Fer la sopa de lletres.

Una abraçada ben forta a tots i a totes!!

Bon dia a tots i a totes, i bona setmana!!

Avui l’activitat de llengua serà d’allò més boja! I és que consisteix en fer un CONTE BOIG. Primer de tot haureu de mirar el vídeo que us he penjat en aquest mateix article, i després, fer clic a l’enllaç on posa CREA UN CONTE BOIG que hi ha després del vídeo. 

CREA EL TEU CONTE BOIG 

Què m’heu d’enviar?  

•  El vostre conte boig 
• Una llista amb: Tots els noms, adjectius, determinants i verbs que hi hagi al conte

M’ho podeu enviar per correu (aleix.llobregat@salesianas.org) abans del dilluns 25 de maig. 

ENGLISH

Good morning! I’m Lucy. Thank you for telling me about Terrassa! Now it is my turn to tell you about my home city…. Do you remember where I am from? Yes, that’s right London!

WELCOME TO LONDON (QUESTIONS) 

You have to answer the questions before friday 22th of may.

MESURES D’ATENCIÓ DIVERSITAT

Escoltar el vídeo i contestar 5 de les 10 preguntes que hi ha.

Què heu de fer? Escoltar el vídeo i contestar les 10 preguntes que hi ha sobre “WELCOME TO LONDON”. També teniu escrit el que diu la Lucy per ajudar-vos a contestar.

Data entrega: Fins el divendres 22 de maig.

Enviar respostes a cristina.gamez@salesianas.org

Una abraçada ben forta a tots!!

Bon dia a totes i a totes!!

Us deixo l’activitat de llengua explicada en el seguent enllaç! Vinga!! 😀

LLENGUA

Avui l’activitat de llengua te una segona part:

L’activitat d’avui també té referència a MAÍN ja que ella sempre ajudava a tothom i pensava molt en fer el bé a tothom, era molt agraïda.

En aquests moments tan excepcionals que estem vivint, hem d’agraïr i molt la labor que estan fent els sanitaris, algunes mares, pares, familiars vostres ho són i de ben segur que sabeu pel que estan passant. Doncs cada día les Salesianes surten al balcó a les 20.00 h a aplaudir als sanitaris que s’estan jugant la vida als hospitals lluitant contra el coronavirus. És un gest que va sorgir espontàniament els primers dies i que s’està mantenint. Avui, dins aquesta setmana de Main, volem reconèixer la labor professional i vocacional dels nostres sanitaris i sanitàries.

I ara bé l’activitat de reflexió d’avui:

I tu, com col·labores? (ens referim a com col·labores a casa, amb els avis actualment per que no et trobin tant a faltar, amb els amics per estar al seu costat si saps que estan vivint una situació complicada,…)
Ets agraït/da amb les mostres d’afecte dels teus? (pares sempre fan el menjar, avis si et truquen per parlar amb tu, amics que saps que et fa algun dibuix, …)

ACTIVITAT A FER:

Fer la reflexió de les preguntes anteriors i respondre-les amb un comentari a aquest mateix article del bloc (fàcil eh?) Si, si avui no heu d’enviar res de res.

Mesures d’Atenció a la Diversitat:

Fer la mateixa reflexió i escriure paraules.

Què treballarem?

Expressió de la pròpia opinió.
Expressió escrita.
Utilització del bloc com a eina de comunicació.

EDUCACIÓ FÍSICA

ENLLAÇ AL CONCURS

 

Una abraçada ben forta a totes i a tots!!

Bon dia a tots i a totes!!

Bon dia!!

PROPOSTA 1: INTERPRETACIÓ I CREACIÓ MUSICAL

Aquesta proposta consisteix en cantar una cançó en anglès i crear una coreografia o una petita representació escència. És moment de ser creatius!

L’objectiu d’aquesta proposta és interpretar cançons apreses utilitzant les tècniques bàsiques de la veu i el moviment corporal fent ús de la creativitat. 

Aquí us deixo dues cançons i la part de la lletra que heu d’apredre i podeu anar repetint. No fa falta aprendre la cançó sencera.

Només heu d’escollir una cançó, aquella que us agradi més.

1.

https://www.youtube.com/watch?v=pe8gqyEp-cI



Stand By Me (Music Express)- CCA Choir Stand By Me- Cherokee Charter Academy’s performance at Light Up the Night www.youtube.com

STAND BY ME

When the night has come
And the land is dark
And the moon is the only light we see
No I won’t be afraid
No I won’t be afraid
Just as long as you stand, stand by me

And darling, darling stand by me
Oh, now, now, stand by me
Stand by me, stand by me

2.

https://www.youtube.com/watch?v=tmSzRx9RYLk



Frank Sinatra – L.O.V.E. (lyrics) L is for the way you look at me O is for the only one I see V is very, very extraordinary E is even more than anyone that you adore can Love is all that I can give to you Love is more than just a game for two Two in love can make it Take my heart and please don’t break it Love was made for me and you L is for the way you look at me O is for the … www.youtube.com

L.O.V.E

L is for the way you look at me

O is for the only one I see

V is very, very extraordinary

E is even more than anyone that you adore can

Love is all that I can give to you

Love is more than just a game for two

Two in love can make it

Take my heart and please don’t break it

Love was made for me and you 

A l’hora d’avaluar tindré en compte la interpretació vocal, el moviment escènic i la creativitat.

L’entrega es farà via e-mail. Heu d’enviar-me un vídeo en el qual canteu i interpreteu la cançó. No és necessari enviar-ho aquesta setmana sinó quan creieu que ja esteu preparats. 

DATA D’ENTREGA: Tot el trimestre.

Mesures d’atenció a la diversitat: 

Si us resulta complicat aprendre la cançó en anglès, podeu escollir-ne una que ja sapigueu ( millor que sigui en anglès) 

PROPOSTA 2: RITME MUSICAL

L’objectiu d’aquesta proposta és interpretar composicions sonores i corporals senzilles utilitzant les mans i un got.  

Us deixo el següent vídeo perquè pugueu aprendre i practicar el ritme:

https://www.youtube.com/watch?v=CUdHL2g-OHk

L’entrega es farà via e-mail. Heu d’enviar-me un vídeo del ritme o part del ritme que heu après. 

DATA D’ENTREGA: 31 de Maig

Mesures d’atenció a la diversitat:

Si us resulta complicat aprendre el ritme sencer amb la cançó Escriurem ,  podeu fer únicament una de les dues parts o tot el ritme sense la cançó. 

 

Per  entregar les activitats i demanar-me  qualsevol dubte podeu enviar-me un email a: mar.mascaro@salesianas.org

Mar

Una abraçada molt forta a tots!!

Bon dia!!

Matemàtiques:

Com aquestes últimes setmanes hem estat treballant molt i m’heu presentat unes feines molt ben fetes i creatives, avui us proposo practicar tot aquell contingut que hem estat donant fins ara a l’assignatura. Les instruccions són les següents:

A continuació trobareu diferents temes per a treballar. Per una banda, us proposaré activitats digitals que us permetran seguir millorant les vostres habilitats. Per altra banda, us proposaré diferents jocs i/o activitats per a treballar el mateix contingut de manera no digital. Podeu escollir realitzar una de les activitats o, bé, diverses.

Aquesta proposta, no serà avaluable, però si em voleu fer arribar algun comentari respecte a la feina que heu fet, m’encantarà respondre el vostre missatge.

SIMETRIES

De manera no digital: Dibuixa un objecte i/o persona de manera totalment simètrica.

De manera digital: http://therese.eveilleau.pagesperso-orange.fr/pages/jeux_mat/textes/jeu_symetrie.html

GEOMETRIA

De manera no digital: Dibuixa 3 poliedres i anomena les seves característiques principals.

De manera digital: https://illuminations.nctm.org/Activity.aspx?id=3521

RESOLUCIÓ DE PROBLEMES

De manera no digital: Imagina que compres una caixa de maduixes per 2,30 euros, una caixa de gelats per 3 euros, iogurts per 2,10 euros i un paquet de galetes per 4 euros. Tindràs suficients diners per a pagar si a la butxaca portes un bitllet de 10 euros i dues monedes de 0.20 cèntims?

De manera digital: http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2009/problematic/menuppal.html

SUMES, RESTES I OPERACIONS SENZILLES

De manera no digital: Inventa’t un problema que s’hagi de resoldre amb una de les següents operacions matemàtiques: Suma, resta, multiplicació i/o divisió.

De manera digital: http://www.edu365.cat/primaria/matematiques/escenaris/index.html

LÒGICA

De manera no digital: Dissenya i juga amb el teu propi taulell d’escacs.

De manera digital: https://aprendeconrey.com/

Religió:

De cara a l’activitat d’aquesta setmana serà una mica especial i diferent a les que hem fet fins ara. Com ja sabeu, demà 13 de maig, és el dia en el què recordem a Maria Mazzarello, més coneguda com Main. És important per a nosaltres perquè va ser la cofundadora de les Salesianes. Per tant, va ser la primera Salesiana de totes, i si avui ens coneixem i estem en aquesta escola va ser pel que va fer aquesta gran dona. 

Així que aquesta setmana podeu triar la proposta d’activitat que més us agradi. PODEU FER-NE: UNA, DOS o TOTES. Així que us explico les tres propostes i trieu la que més us agradi o us vingui de gust fer, podeu aprendre coses i gaudir-ne de les tres. Quan la tingueu feta o fetes m’envieu per correu el que hagueu fet.  

ACTIVITAT a) CRUCIGRAMA 

El que hauries de fer és: 

1. Fer el crucigrama que trobareu al següent enllaç sobre MAIN: https://es.educaplay.com/juegoimprimible/626767-trivia_de_maria_mazzarello.html 

Podeu fer-la online o imprimir-la. 

1. Un cop fet el crucigrama, feu una foto i me l’envieu. 

ACTIVITAT b) PAPIROFLÈXIA DE MAIN 

El que hauries de fer és: 

1. Una Main (Salesiana-Monja) de papiroflèxia tal i com trobeu a les instruccions. INTRUCCIONS  –  RESULTAT FINAL

1. I un cop feta la Main de papiroflèxia sou capaços i capaces de posar pel seu vestit algunes paraules que defineixin com era Main? Escriu de quina manera penseu que era Main quines habilitats, el seu caràcter, etc. Segons el que heu escoltat a l’escola tots aquests anys. 

1. Fer una foto, o diverses fotos que es vegi, o un vídeo explicant-me el que heu fet i enviant-m’ho per correu. 

ACTIVITAT c) EXPLICA UNA HISTÒRIA DE MAIN 

El que hauries de fer és:  

1. El que us proposa és que graveu un petit vídeo (com a molt llarg ha de ser d’1 minut) explicant amb titelles una història de Main que us explico més avall. Si voleu podeu sortir vosaltres o no. 

1. COM HO PUC FER: Cadascú pot utilitzar les seves pròpies paraules per explicar la història. Us graveu i m’ho envieu al correu. 

1. AMB QUIN MATERIAL: I les titelles podeu utilitzar les que vulgueu: dibuixos fet per vosaltres, dibuixos de Maria Mazzarello que trobeu per Internet, si algú s’atreveix pot fer la papiroflèxia que us poso d’una salesiana per fer que es Main, així que podeu fer com vulgueu. Total llibertat! 

1. LA HISTÒRIA podria ser: 

Hola amics i amigues,  

Soc Maria Mazzarello, però més coneguda com Main, que era com em deia el meu pare quan era petita.  

Us explicaré un dels moments més importants de la meva vida. 

Juntament amb unes amigues del meu poble vam fer un grup que es deia les filles de la Immaculada, perquè vam veure que era molt important ajudar a les altres persones, sobretot a les nenes més petites del poble on vivia. 

Un dia va arribar al poble un capellà molt important de l’època que es deia Don Bosco, i li vaig poder explicar el nostre projecte per ajudar a les nenes del meu poble, li va encantar. I llavor ens va proposar que ens féssim monges i que ens diguéssim Salesianes. Totes vam estar molt contentes perquè d’aquesta manera podríem fer que aquesta idea d’ajudar a les nenes pogués arribar a més llocs on fes falta, i així va ser en pocs anys ja hi havia salesianes per molts països del món ajudant a les nenes que més ho necessitaven.  

RECORDA!!!! NO ÉS OBLIGATORI FER-LES TOTES. TENS TRES PROPOSTES a), b) i c). POTS TRIAR FER-NE UNA, DUES O LES TRES. QUAN HAGIS FET LA QUE HAGIS TRIAT ENVIA’M UN MAIL AMB LA TEVA ACTIVITAT O ACTIVITATS. 

 Qualsevol pregunta o dubte fes-m’ho saber! 

 Espero que siguis molt feliç, com Main i nosaltres, els i les mestres, volem que siguis! J 

Una abraçada ben forta a tots!!

Bon dia a tots i a totes!!

Sabeu quina setmana comença avui!!?? i sabeu quin dia és dimecres 13!!??

MAÍN! Dimecres celebrem MARIA MAZZARELLO!

Us deixo un video que hem fet amb molta il·lusió des de l’Escola. Esperem que us agradi molt!!

Bon dia i bona setmana a tots!!

L’activitat de llengua d’avui és una COMPRENSIÓ LECTORA. Serà una activitat avaluable. Recordeu llegir amb atenció el text. Si us fa falta podeu llegir-lo un parell de vegades i si us va bé proveu de llegir en veu alta.

Un cop hagueu llegit el text, haureu de contestar 15 preguntes. El l’enllaç de les preguntes el trobareu al final d’aquest article.

Després de llegir el text amb atenció, heu de contestar les següents preguntes que trobareu en el formulari que hi ha abaix. Recordeu de posar el vostre nom.

Només hi ha una resposta correcte per pregunta. Serà una activitat avaluable. No heu de fer cap retorn. Després de contestar les preguntes heu de apretar a enviar i jo rebré les vostres respostes.

LECTURA

Activitat de comprensió

La Cristina ens proposa l’activitat d’anglès!!

GOOD MORNING!
L’activitat d’avui és jugar al kahoot!! No us heu de descarregar res, el que heu de fer és clicar als enllaços i jugar.
Us demanarà un nickname. NO us poseu noms estranys perquè jo necessito saber qui sou. Així que poseu el vostre nom i cognom, ja que a dins del challenge estem els dos cinquens.
Teniu fins dimecres a les 12h per jugar. Només hi podeu jugar una vegada a cada kahoot. Un cop heu acabat les preguntes ja heu acabat la feina.
Jo el dimecres a les 12h, m’apuntaré quins alumnes han fet les preguntes i el proper dilluns us diré qui son els tres guanyadors del challenge!!!!

KAHOOT TIME:
– Aquesta activitat és avaluable.
– És convenient que estiguis concentrat/da a l’hora de fer-la.
– Recorda el “nickname” ha de ser el nom i cognom real de l’alumne/a.
– Només podeu participar UNA vegada.
– Quan acabeu de jugar, les respostes seran enviades directament al meu correu, així que vosaltres NO heu de fer cap retorn.
– El dimecres és l’últim dia per jugar-hi. El proper dilluns us diré els “guanyadors” però recordeu que aquest kahoot no és per a veure qui acaba més ràpid sinó heu d’intentar contestar bé les preguntes.
Are you ready to play kahoot challenge??

Kahoot one

Kahoot two

Mesures d’atenció a la diversitat

Només és necessari fer el KAHOOT ONE. Gràcies!

Una abraçada molt forta a tots!!