Facilitem per via electrònica la informació. L’alumne entra en un procés que resulta cooperant. A partir de la informació el/la cooperant inicia un procés de programació didàctica i de l’elaboració de PIRCal (Pla Individual de trets Relacionals amb la Carpeta d’autoregulació dels aprenentatges per l’alumne). El/la cooperant elabora pautes d’intervenció educativa dins de l’aula i de l’escola/institut i un protocol de coordinació interprofessional que incideix amb l’alumne amb el pont del/ de la psicopedagog/a de l’EAP.
En el curs presencial s’aporta en el debat l’anàlisi de les conductes i es fan exercicis d’entrenament i d’assaig, per a decidir actuacions tot seguit a l’aula.
Es practiquen tècniques de recerca-acció per a millorar l’observació, l’escolta activa i l’anàlisi de l’escenari que es mou l’alumne (cas P3).
Qualsevol altra consulta jferran3@xtec.cat