Finalment, durant tota aquesta setmana tant la mestra com els especialistes i els nens haurian anant fent fotos de tot allò que ha anat succeint. Aquestes es recollirien i es faria un vídeo amb l’aplicació “Photopeach”, sempre amb l’ajuda dels infants, per publicar al blog de l’escola i al de la revista.

FELIÇ CARNESTOLTES!

Alguns alumnes de 5 i 6 de primària, s’haguessin organitzat per escriure una sèrie de consignes que hauríem de realitzar tots els alumnes de l’escola en la setmana de carnestoltes. Cada dia haurien d’anar a buscar el sobre on hi ha la consigna al rei carnestoltes. 

Per tal de centrar-me en un curs, he dissenyat una sèrie d’activitats per poder incloure diverses aplicacions tecnologiques en aquesta festivitat a  l’aula de P5. 

• La consigna que recollirien dilluns és que l’endemà els nens hauran de portar la cara pintada.  

          L’activitat consistiria en que tot el grup aniríem a l’aula d’informàtica per utilitzar diferents eines que hi ha als             ordinadors. Cada nen (amb la fotografia de carnet que ens porten a principi de curs i tenim escanejada) es                     pintaria la cara com volgués amb l’aplicació “pizap” o paint. Si no volen, també es podria utilitzar una eina                     d'”edu 365″ “paint and dance” on dibuixarien i pintarien. Per finalitzar aquesta feina, tothom obriria l’aplicació          d’ “edu 365” “dibuixa a la sorra” i escriurien:  cara pintada (ja hauríem fet un treball previ sobre aquesta frase).         Aquests arxius es guardarien en la carpeta de cada nen. També utilitzaríem algunes de les imatges que han fet             els infants, per poder penjar-ho al blog i així informar del que ens ha dit el rei Carnestoltes.

• La consigna que recolliríem dimarts, per fer dimecres consistiria en què els infants hauran de portar sabates i mitjons diferents. Aquesta es treballaria a partir d’una imatge i d’una endevinalla que estarien adjuntes en una presentació del drive. 

         A partir d’una imatge d’una part petita d’un mitjó els infants haurien de fer preguntes, comentar conjectures o              esbrinar que és allò que tenim davant. Si els infants no troben la solució es por canviar per una imatge més gran          o un altre part que pugui donar més pistes. Aquesta feina es faria a través del zoom de qualsevol imatge.

         Posar aquesta endevinalla a una diapositiva i que els infants l’esbrinessin:

Som dues germanes,

 fem igual treball

    i som les esposes

   del senyor raspall

• El dimecres la consigna que ens han preparat per realitzar al següent dia (dijous) seria que hauran de venir amb un pijama a l’escola. Per tant, el dimecres treballaríem la consigna a través de la realització de diferents trencaclosques.

          1.  Primer entre tots a l’ordinador de l’aula faríem 3 o 4 trencaclosques sobre diferents pijames amb l’eina                            “JigsawPlanet”. Com per exemple:

           2.  Després en grups de tres farien diversos trencaclosques que hi ha a l’aula amb la imatge i la paraula:                               PIJAMA. (aquest es farien de la següent manera: amb un document s’insereix una imatge d’un pijama i a                       sota o a sobre de la mateixa es posa la paraula. Aquest document s’imprimeix, es plastifica i després es                           retalla en formes perquè els nens les puguin ajuntar i realitzar-lo).

• Per últim, la consigna del dijous està buida!! Els infants hauran de buscar pel vestíbul i el passadís d’infantil diverses pistes que ens hi han deixat els de cicle superior per saber que hem de fer demà: la consigna seria la següent:  “El divendres hem de venir disfressats del que vulguem!” Un cop trobades totes les pistes i la consignes, els infants d’infantil es trobarien una nota que els haurien deixat els grans a la pissarra perquè escoltéssim un àudio que hi hauria a l’escriptori de l’ordinador de cada aula.  Aquests han utilitzat dos programes diferents:

Per tal d’iniciar aquesta festa eels alumnes de 4 de primària ens haurien preparat una nota (amb l’aplicació PADLET) per notificar-nos l’arribada del rei carnestoltes a la nostra escola. L’enllaç d’aquesta l’haurien fet arribar mitjançant un drive, que ens hagués enviat el delegat de la classe a les mestres d’infantil.

Adjunto el enllaç de la nota:

El projecte es centra en la festa del Carnestoltes. Es parteix de la col·laboració de tothom per poder fer una festa més rica, divertida i engrescadora. Els infants són els protagonistes d’aquesta. Al llarg d’aquest els infants van vivint experiències, assimilant diferents continguts d’aprenentatge en un procés que es realitza tant de manera autònoma com amb l’ajuda dels companys de l’escola (tant del mateix grup d’infants com dels altres cicles o cursos).

El projecte va dirigit als infants més grans del cicle superior d’educació infantil. Però amb petites modificacions es podria adaptar per realitzar-la amb els més petits d’aquest cicle o a inicial. A través d’aquest, el que es vol aconseguir és realitzar aquesta festa d’una manera més lúdica i conjunta entre tots els membres de l’escola. Les diverses eines tecnològiques ajuden a realitzar aquesta festa més innovadora i significativa pels infants, a més aquests recursos afavoreixen l’adquisició de diversos continguts de la llengua escrita o oral, les arts plàstiques o musicals i, al mateix temps, estimula el desenvolupament de la imaginació i la creativitat de cada infant.

Hola a tots,

avui us presento un trencaclosques d’una fotografia que vaig fer aquest nadal:

Espero que el podeu resoldre!

Fins la pròxima!