Ja hem acabat la representació al terra de la classe de la seqüència de Fibonacci.

Bàsicament, a banda dels continguts treballats , el què ens ha permès ha estat l’habituació a treballar en un ambient de resolució de
problemes en el que la seva participació de cada nen/a ha estat activa en tots els moments d’ aprenentatge.

El pròxim pas serà aprofitar aquest “Rectangle Diví” per aprendre una miqueta més i com no…. Una Alícia de proporcions perfectes.

Aquí teniu el vídeo que ens va deixar ben espantats.

El 27 d’abril, a la Plaça del Mirador es va fer el bateig dels Capgirats; la Colla Castellera de Castellar. El divendres, la Roser ens va donar a cadascú una cinta castellera ja que som la classe dels castellers.
Tots els nens i nens que hi vam poder anar vam lluir la cinta i vam gaudir d’una bona diada. Ara els Capgirats de Castellar ja són Castellers de debò. Ja són colla castellera oficial.
Les cintes castelleres ens les va regalar la mare d’en Miquel de la nostra classe que precisament és un enxaneta dels Capgirats. Moltes gràcies!

Per Sant Jordi, al matí, vam fer diferents punts de llibre i van anar a veure l’exposició del 1r pis de l’escola.
A l’exposició, cada classe, juntament amb la seus fillols, havia preparat un mural d’un poema o cançó sobre el medi ambient.
Nosaltres, els castellers, vam fer la cançó de la balena que parla d’una balena que va trobant escombraries i brutícia pel mar. Els nens i nenes de P4B van fer el fons del mar, i nosaltres la resta.
Després la vam anar a cantar a P3A i ells ens van recitar un poema de pessigolles.
A la tarda vam fer roses i dracs però començant pel pintat i acabant per fer les línies del dibuix.

Tornant de les vacances de Setmana Santa hem fet un mural de les comarques de Catalunya i hem dibuixat el recorregut que hem fet des de Castellar a les comarques que hem anat. Un altre dia vam treballar les comarques de muntanya, d’interior i de costa. A Catalunya hi ha 41 comarques.

Ja teníem ganes de treballar la divisió. A la classe primer ho hem treballar amb xapes per veure que vol dir REPARTIR, i després ja hem començat a treballar la mecànica de l’operació. Tots els nens i nenes ho han entès molt bé.

Aquests darrers dies, juntament amb el treball dels animals, hem estat treballant el concepte de tona, Kg i gram. Ens hem pesat, hem arrodonit pesos, i hem apuntat el pes dels animals treballats per ordre, del que pesa més al que pesa menys.
Per vivenciar directament els kg, hem omplert ampolles grans d’aigua amb sorra. Com que la bàscula no detecta pocs kg, hem hagut de calcular-ho fent la diferència amb el nostre pes. No ha estat fàcil però ho hem aconseguit! En una ampolla de 8 litres d’aigua i caben més de 10 Kg de sorra!!!????