Amb la visita a les Coves del Toll hem tancat el projecte dels Cromanyons amb el que hem aprés tantes coses…
Les coves ens van encantar i ens van ajudar molt a entendre com podien viure a la Prehistòria
( sense calefacció, electricitat… ).
També vam fer un taller de cacera on vam practicar una mica el tir amb arc.
I finalment vam anar al museu de Moià.
Ens va fer un dia molt bo i ens ho vam passar d’allò més bé.
Dalí , enamorat de la Ciència , tenia a la biblioteca desenes de llibres que tractaven de geometria , matemàtiques o biologia . Va assistir a molts descobriments científics , i tots ells li van causar un profund impacte , deixant una empremta més o menys visible en la seva obra .
Una de les obsessions majors de Dalí a l’hora de generar els seus quadres va ser la de “La Raó àuria” que atribueix un caràcter estètic als objectes que respecten unes mesures geomètriques determinades.
Són molts exemples en què els experts han vist indicis o evidències de la utilització de la divina proporció o proporció àuria al llarg de la història de l’art.
Ja era evident la recerca de la bellesa en l’art prehistòric i ha continuat fins l’actualitat.
Ara , els Creadors, estem treballant aquest concepte que ens permet viure les matemàtiques, la història i com no , la història de l’art des d’una perspectiva diferent.
Una bona introducció al tema és la que ens fa la pel·lícula “Donald en el país de las matemàticas” que ja hem vist a la classe i que podeu tornar-la a veure.
[youtube]http://youtu.be/ZprMmcxwvTQ[/youtube]
Aquí tenim uns alumnes que durant una estona de joc lliure van posar en pràctica el que havíen après del cànon de bellessa que va utilitzar Dalí en la seva obra “Leda atòmica”( 1.949) i que ens van explicar durant la visita a la Fundació Dalí.
A partir de l’hort vam descobrir que les plantes també s’alimenten.
Vam fer uns dibuixos per explicar “com cuinen el seu aliment”.
Després ho vam mostrar a la resta de companys. Aquí teniu una petita petjada del treball, a on podreu veure com els alumnes aprenen a expressar-se oralment, explicar les seves hipòtesis, descobrir noves idees a partir de les dels companys, resoldre dubtes a partir de preguntes que fan pensar i el més important aprendre a perdre la por a equivocar-se. Més endavant segur que s’animaran els que ara no s’han atrevit!
Disfruteu del video
El nostre Sant Jordi ja fa dies que va començar, amb l’acompanyament dels nostres fillols. Les nostres tutores van decidir treballar amb nosaltres un poema molt bonic de la Joana Raspall: “La terra viu”.
La trobada padrins-fillols per iniciar el treball plàstic del poema va ser divertidíssima!! Havíem de tallar paper de diari per empaperar un globus gegant que representaria el planeta terra. Doncs ja us podeu imaginar que va passar! i si no us ho imagineu , mireu les fotografies!
Nosaltres a la classe anàvem practicant la lectura del poema. Quins nervis! La càmera ens grava!
El dia 23 a la tarda vam compartir els nostres poemes amb els nens i nenes de P3A, els “Micos”. Ho vam fer molt bé tots plegats!
Després del recital vam tenir una estona més de plaer intercanviant els llibres que havíem dut de casa.
Abans però , nosaltres ja havíem gaudit una mica de la lectura , i a la fresca , amb els companys de la classe. Quin dia més xulo!
Hola famílies!
Iniciem l’article de colònies on anirem penjant tota la informació que heu de conèixer sobre les colònies d’aquest curs (a on anem, com és la casa, què necessitem…).
A ON ANEM?
QUÈ FAREM?
Torn. Pràctica de l’art de tornejar amb torns de ceramista.
Camp d’aventura. Escalada en rocòdrom.
Rajola. Taller de dibuix i esgrafiat de rajola engalbada.
Quads. Circuit tancat que ofereix la possibilitat de posar en pràctica les habilitats i destreses en la conducció d’un vehicle motoritzat.
Activitats de nit. Jocs de nit. Vetllada o festa final.
QUÈ MENJAREM?
QUÈ NECESSITEM?
CALÇAT
ESPORTIU I/O CALÇAT CÒMODE
XANCLETES PER A LA DUTXA (voluntari)
ROBA
MUDES ROBA INTERIOR
PIJAMA
ROBA DE RECANVI
JAQUETA D’ABRIGAR (segons època de l’any)
PARAVENT O CANGUR
GORRA
HIGIENE PERSONAL
NECESSER: raspall dents, pasta dents, sabó…
TOVALLOLA DE BANY
TOVALLOLA DE MANS
CREMA SOLAR
EQUIPATGE
BOSSA DE VIATGE, preferiblement motxilla
MOTXILLA PETITA per excursions.
SAC DE DORMIR
CANTIMPLORA
LOT DE MÀ pel joc de nit!!
Des de la Direcció de la casa ens recorden que és important que
els nens no vinguin massa carregats, sigueu pràctics, la majoria dels nens/es no acaben utilitzant tota la roba que porten.
També cal dir que si és possible eviteu que portin assecadors, planxes cabells…, per tal de prevenir possibles accidents en la manipulació dins la zona de dutxa.
Divendres 11 d’abril, l’últim dia d’escola dels 2n trimestre, vam pujar tots plegats al Puig de la Creu. Vam anar-hi tots els nens i nenes de tercer i quart , les tutores, i en Denis i en Xavi d’acompanyants.
Vam pujar pel camí dels bombers i uns més ràpid i d’altres més a poc a poc, vam acabar arribant al cim. Allí vam esmorzar i de seguida tots ens vam posar a fer cabanes amb pals, branques seques i pedres del voltant. Ens ho vam passar d’allò més bé encara hi va haver alguna discussió per alguna branca o pedra. Vam dinar tots junts i vam seguir amb les cabanes.
La baixada va ser més llarga però més planera, i vam arribar a l’escola a l’hora justa per acomiadar-nos, desitjar-nos bones vacances i anar a casa a descansar. Ens vam cansar però ens ho vam passar molt bé i ara, ningú del Cicle Mitjà, ja no pot dir que no ha pujat al Puig de la Creu.
Aquest trimestre relacionat amb el treball dels ossos hem arribat al treball dels vertebrats. Hem fet un repàs del que ja vam treballar el curs passat. Una de les activitats ha estat escollir un animal i investigar tots els seus aspectes. Un cop muntada la cartolina explicativa, entre nosaltres vam anar llegint el treball dels companys i vam aprofitar també per corregir-nos.
Un altre dia vam calcular per grups la grandària a escala de la balena blava en relació a un cotxe de joguina, un camió o un clik de playmòbil.Després ho vam exposar i vam explicar als companys com ho havíem fet i a quina conclusió havíem arribat.
Després de saber a través dels delegats que ens arreglaran el pati, per grups, vam anar pensant i dibuixant totes les coses que ens agradaria que hi hagués. Després ho vam posar en comú i l’Èric va recollir totes les idees. La Mariona s’ho va emportar a casa i ho va passar a l’ordinador.
Entre tots vam pensar coses que es poder fer per millorar el nostre pati. Algunes però, eren una mica impossibles com: fer una piscina, posar màquines de begudes, instarl.lar una gelateria …