Extret d’una conversa de xat amb una futura mestra de primària Especialitat Música
– ta dono un recurs per treballar una canço a 4 veus
— dividir la classe en 4 grups, es canten per separat i després conjuntament
– els nens es posen drets agrupats en els seus grups respectius i, al ritme de la lletra faran un moviment diferent per a cada grup
– tornen a cantar la canço fent els seus passos de ball
– ho vam fer a classe i va molar mazo
-o també fer el joc de passar la pulsacio
– tu marques una pulsació fent palmes
– poses els nens en rotllana i li passes la pulsacio, llavors els nens se l’han d’anar passant sense alentir-la ni fer-la més rapida
– també es pot fer amb un ritme
– també perquè aprenguin el significat d’un silenci
– en el joc de les pulsacions
– pots marcar una pulsació,un silenci i una altra pulsacio
A la vora de la mar
A la vora de la mar
A la vora de la maaaaaar
Hi ha una tortuuuuga
Picotava, picotava
Picotava, picotava
Picotava, picotaaavaaaaa
un tros de fuuuuuusta
A la vora de la mar
A la vora de la mar
A la vora de la maaaaaar
Hi ha dues tortuuuugues
Picotaven, picotaven
Picotaven, picotaven
Picotaven, picotaaaveeeen
un tros de fuuuuuusta
I així, fins l’infinit i més enllà 😉
Ara arriba Carnestoltes
tots sortim a passejar
ens posem una disfressa
per saltar, cantar i ballar
tiro-liro, (dits polzes al front movent les mans)
tiro-liro, (dit al nas fent pam-i-pipa)
tiro-liro, (dits polzes al front movent les mans)
lirulà (dues palmades)
quan arriba Carnestoltes
tots sortim a passejar
tiro-liro, (dits polzes al front movent les mans)
tiro-liro, (dit al nas fent pam-i-pipa)
tiro-liro, (dits polzes al front movent les mans)
lirulà (dues palmades)
Ai mares, a les canalles
poseu-los un bon vestit
que el senyor Carnestoltes
és un home divertit
tiro-liro, (dits polzes al front movent les mans)
tiro-liro, (dit al nas fent pam-i-pipa)
tiro-liro, (dits polzes al front movent les mans)
lirulà (dues palmades)
quan arriba Carnestoltes
tots sortim a passejar
tiro-liro, (dits polzes al front movent les mans)
tiro-liro, (dit al nas fent pam-i-pipa)
tiro-liro, (dits polzes al front movent les mans)
lirulà (dues palmades)
Així fan fan fan (movent les mans com ballant)
els petits bonics titelles
Així fan fan fan
fan tres voltes i se’n van (tres voltes mà sobre mà)
Tot picant de mans
els petits bonics titelles (movent les mans com ballant)
tot picant de mans
els titelles es fan grans
Aixecant el dit
els petits bonics titelles (movent les mans com ballant)
aixecant el dit
els titelles s’han adormit
Campaneta la ning-ning
jo l’amago, jo l’amago
Campaneta la ning-ning
jo l’amago i no la tinc
Es pot jugar a amagar una cosa i que un cop el nen/a hagi escoltat la cançó amb la cara tapada per a que no vegi i donant voltes per quedar desorientar busqui l’objecte amb les orientacions de fred si s’allunya de l’objecte i calent s’hi s’apropa.
Les nenes maques al dematí
s’alcen i reguen,
s’alcen i reguen,
Les nenes maques al dematí
s’alcen i reguen el seu jardí
Jo també rego el meu hortet
faves i pésols, faves i pésols
jo també rego el meu hortet
faves i pésols i julivert
Julivert meu com t’has quedat
sense cap fulla, sense cap fulla
julivert meu com t’has quedat
sense cap fulla i el cap pelat