Després de 3 anys de estar una mica OUT del servei…. aquest curs hem toca tornar a posar-me les piles amb el tema dels blogs!!!!!!
Aquest és el meu segon curs a la ZER L’ERAL i el meu primer com a coordinador d’informàtica. desprès de 3 cursos a l’escola Macià-Companys d’Agramunt torno als ordinadors!!!
SERGI
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hola aquest es un enllaç a la ciutat que visc!!!!! Valls
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Pels meus alumnes de cicle superior, el hi deixo penjat les fitxes que treballarem a classe sobre el basquet. En aquest dossier tractarem el bàsquet en origen i veurem com s’inventa un esport on l contacte es nul i es pot practicar en una pista coberta.
Inici del dossier!!!!!
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NACIMIENTO DEL BALONCESTO MODERNO |
SU INVENTOR:
James H. Naismith nació en Benny´s Corner, pequeño pueblo de Ontario – Canadá. Era un pueblecito agradable pero pobre y en él creció Naismith embebido por la idea de entregarse a los demás. Era muy aficionado a los deportes y los consideraba un poderoso medio de educación. Quería ser pastor de almas.
Para Naismith, el deporte era aceptable siempre y cuando “se persiguiese ardientemente la victoria, pero conservando constantemente el control de las reacciones. Esta idea, llevó a Naismith a desechar cualquier brutalidad en el deporte de su invención.
Estudió Teología en la Universidad de Montreal e ingresó en 1890 como profesor de Educación Física en el Colegio de la Y.M.C.A. ( Young Man Chistian Asosiatión ) de Springfield en Ohio, Estados Unidos.
¿QUÉ MOTIVÓ EL NACIMIENTO DEL BALONCESTO?
Podemos señalar que el baloncesto nació por encargo y por necesidad.
Cuando Naismith empezó a ejercer en el Colegio de Springfiel, no se practicaban más deportes que el fútbol, béisbol y atletismo. Fútbol en otoño, béisbol y atletismo en primavera. Durante el invierno y dadas las duras condiciones meteorológicas de la zona, había que limitarse a realizar en el reducido gimnasio del centro (20 x 15) ejercicios calisténicos o saltos de aparatos que generaban entre los estudiantes una satisfacción mínima por su poca creatividad y atractivo.
Los profesores Clark, Gulick, Stagg y el propio Naismith se reunieron para tratar de buscar una solución. Flotaba la idea de que debían inventar algo que motivara a los alumnos. Naismith comentó que tendría que ser algún tipo de juego. Eso despertaría su entusiasmo y sus ganas de participar. El profesor Gulick, jefe de deportes (algunos autores le señalan como el director del Centro) asintió y encargó a Naismith la elaboración del anhelado juego.
En una primera instancia, el intento de adaptación de otros deportes a un espacio cerrado, cubierto y pequeño, fue un fracaso. Lesiones, rotura de materiales, deterioro de la instalación, etc.
Un día, sentado frente a su mesa, Naismith reflexionaba: “A todos les gusta jugar al fútbol americano, pero no podemos jugarlo en cancha cubierta porque es demasiado brusco, pero ¿por qué es brusco?… por los placajes. Si se prohibe que el jugador corra con la pelota eliminamos los placajes. Pero …. ¿Cómo conseguir el gol o el punto?. Si aplicamos los principios de otros deportes para conseguir la anotación veremos que en muchos de ellos cuanto más fuerte lanzas más opciones se tienen. Eso en sitio cerrado y pequeño es peligroso…….”
Entonces recordó un juego que practicaba de niño: “Pato en la roca” donde debían derribar una piedra colocada en alto lanzando otra piedra. Si se fallaba el lanzamiento había que repetir desde donde cayó la piedra lanzada con lo que el lanzamiento parabólico parecía el más recomendable
Quedaba por establecer la forma final de la meta. Si la colocaba cerca del suelo no podría ser alcanzada si los adversarios se agrupaban en torno a ella. Naismith presentía que estaba llegando a
su objetivo. En el gimnasio del centro sus ojos iban de un rincón a otro, hasta que una chispa saltó cuando observó la galería del primer piso: LA META ESTARIA ELEVADA Y HORIZONTAL AL SUELO. El resto fue fácil. Primero colocó unos cestos de manzanas pero luego el administrador del centro Mr. Stebbins le cedió dos redes de pesca que colocó en cada extremo del gimnasio a la altura de la galería a 10 pies del suelo.
En una noche, Naismith, basándose en otros deportes y sobre todo en su idea del fair-play, elaboró el primer reglamento de juego consistente en las siguientes reglas:
1ª.- Se utilizará un balón esférico. (Esto que puede parecer una estupidez se debe a que la mayoría de los jugadores provenían del fútbol americano que se jugada con balón alipsoidal).
2ª.- El balón puede ser lanzado en cualquier dirección con una o ambas manos.También se podrá palmear.
3ª.- El jugador no puede correr con el balón.(El bote será introducido más adelante).
4ª.- La pelota debe ser sostenida en o entre las manos.
5ª.- Esta prohibido golpear, coger, zancadillear,o empujar al contrario. Toda infracción supone una falta. En caso de reincidencia el jugador será expulsado hasta que se consiga una canasta. Si la falta es grave, el jugador podrá ser descalificado para todo el partido.
6ª.- Golpear el balón con el puño es falta.
7ª.- Una canasta será válida cuando el balón entra en el cesto y permanece en él. Si la pelota permanece al borde del cesto y los oponentes mueven este, la canasta será anotada.
8ª.- Cuando el balón sale del terreno de juego, este será introducido en él por la primera persona que lo tocara. En caso de disputa, el árbitro tirará la pelota en el centro del campo. El jugador que saca el balón podrá demorarse hasta 5 segundos y si la sostiene más tiempo, pasará a poder del equipo contrario. Si alguno de los equipos persiste en demorar el juego, será penalizado con una falta.
9ª.- Si un equipo comete tres faltas consecutivas, se contará un punto para los oponentes.
10ª.- El árbitro será juez de los jugadores y contará las faltas. También podrá descalificar a un jugador de acuerdo con la regla 5ª. Decidirá la legalidad de las canastas anotadas y a qué equipo pertenece la posesión del balón.
11ª.- El anotador vigilará a los jugadores y contabilizará las faltas y los castigos. Cronometrará el tiempo y llevará la cuenta de las canastas.
12ª.- El partido se divide en dos partes de 15 minutos cada una con un descanso de cinco. (Algún autor señala que la duración inicial de los partidos era de dos tiempos de 30 minutos).
13ª.- El equipo que consigue más canastas es el ganador. En caso de empate, de acuerdo con los capitanes, el juego debe continuarse hasta que otra canasta sea anotada.
El 17 de diciembre de 1891, Naismith dividió a sus 18 alumnos en dos equipos de nueve jugadores y se jugó el primer partido de la historia del baloncesto moderno. Participaron de ese honor: Thomson, Libby, Ruggles, Chases, Duncan, Patton, Mahan, Mac Donald, Davis y Archibal que jugaron contra Weller, Carey, Hildner, Kaigan, Ishikawa, Barnes, Day y Gelan.
Con las lógicas imperfecciones, el juego fue un gran éxito. Los estudiantes estaban entusiasmados y en agradecimiento quisieron llamar al nuevo deporte el “Naismith-Ball”, cosa que la modestia del inventor no aceptó. Fue Frank Mahan, participante en el primer partido quién tuvo la idea: We have a basket and ball. Why not call it Basket-ball? Tenemos un cesto y un balón. ¿Por qué no lo llamamos baloncesto?.
La evolución y expansión del baloncesto fue imparable. Alcanza su consagración definitiva en los Juegos Olímpicos de Berlín de 1936 donde Estados Unidos venció en la final a Canadá por 19 a 8. Naismith estuvo presente en ese partido. Su viaje fue sufragado por suscripción popular.
James H. Naismith murió en 1937, no sin antes hacer una extraña confidencia a un amigo: “ Al inventar mi juego, reinventé la meta. Ya la conocía de otro juego” ¿Quién fue entonces el que tuvo esa primera idea. Posiblemente no lo sabremos nunca con seguridad aunque Naismith puede descansar en paz. Nadie, hoy en día, le discute su título de “Padre del Baloncesto”.
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EVOLUCION DEL BALONCESTO MODERNO |
1892:
– El 15 de enero, la revista The Triangle del colegio de Springfield publica la
primera reglamentación seria de este deporte.
– Se sustituyen las cestas por redes de pesca sin abertura inferior para posteriormente colocar unos aros de madera con una redecilla cerrada por abajo.
– Se ata una cuerda al extremo de la red que la abría al conseguirse una canasta para poder rescatar el balón.
– Se coloca por fin la red con la apertura por debajo.
– Se coloca una plancha de madera tras la canasta para impedir que los espectadores situados en la galería superior desvíen la trayectoria del balón. Nace así el tablero.
– Los alumnos de Naismith realizan las primeras exhibiciones del nuevo deporte.
– Primer partido entre centros diferentes: Springfield y Central Armory Hill.
1893.
– Se juega el primer partido femenino, por cierto a puerta cerrada, en el Smith
College de Northampton.
– Por la aparición de los hombres altos se ensancha la parte de la zona cercana
a la línea de fondo. Inicialmente eran dos líneas paralelas.
– Se empiezan a organizar las ligas Y.M.C.A.
– Se cobra entrada por vez primera para ver jugar a baloncesto: Un equipo de Herkimer (Nueva York) y otro de Utica, alquilan un teatro y juegan con entradas de pago.
1894:
– Se instituyó la distancia del tiro libre.
– Se crea el primer equipo universitario: Universidad de Vanderbilt.
– Se fija en 9 el número máximo de jugadores en cancha por equipo. Hasta entonces era ilimitado.
1895:
– Primer partido oficial entre dos universidades. Minneapolis vence 9-3 a Hamline College.
– Se fija en 5 el número de jugadores en cancha por equipo.
1896:
– Primer partido serio “profesional” de pago en Trenton (New Jersey).
Descontados gastos cada jugador se embolsa 15 dólares.
– Primer campeonato de América.
– Se reduce el valor de cada canasta a dos puntos (hasta entonces valía 3).
1898:
– Se normaliza el tema de los “pasos” y del “dribling”.
1919:
– Primer torneo internacional entre equipos militares de E.E.U.U., Italia y
Francia.
1920:
– Italia organiza su primer campeonato nacional.
1921:– El baloncesto llega a España de la mano del Padre Eusebio Millán. Empieza a desarrollarse en el Colegio de los Escolapios de San Antón en Barcelona.
1922:
– Se crea el primer club español de baloncesto: Laietá B.B.C. de Barcelona.
1923:
– En abril se celebra el primer campeonato de Cataluña.
1927:
– España juega su primer partido internacional el 25 de marzo. La selección
Catalana pierde 16 – 50 contra el Hindú Club de Argentina.
1929:
– Primer campeonato femenino en España.
1930:
– Primer triunfo internacional de la selección catalana al vencer al Foyer
Alsacien de Mulhouse por 29 a 26.
1931:
– Se organiza el primer campeonato de Castilla.
1932:
– El 18 de junio, en Ginebra se crea la FI.B.A.
1933:
– Se crea la Federación Española de Baloncesto.
– Se organiza el primer campeonato de España.
1935:
– Se celebra el primer Campeonato de Europa en Ginebra. España queda subcampeona al perder 24 a 18 la final con Letonia.
1936:
– Se diferencian las personales de tiro de las de banda.
– Se introduce la figura del segundo árbitro.
– La F.I.B.A. lanza el primer formato de actas similar al actual.
– Aparecen los tiempos muertos.
– El Baloncesto alcanza su reconocimiento mundial al ser incluido en los Juegos Olímpicos de Berlín.
· EL MINIBASKET:
En 1950, Jay Archer, Director de la Escuela Católica de Deportes de Scranton (Pennsylvania), estaba presenciando un partido de baloncesto entre escolares de 10 y 11 años. El encuentro, pese a la voluntad de los contendientes, dejaba mucho que desear, pues a los niños les iba indudablemente grande tanto el campo como el balón y las canastas.
Allí, justamente allí, Mr. Archer concibió su “Biddy Basket” que luego se haría famoso como minibasket.
En esencia consiste en reducir el tamaño y la altura de todos los elementos de juego (campo reducido, aros a 2,60 del suelo, balón más ligero y menor que el de baloncesto) haciéndolos proporcionados con las propias medidas de sus practicantes. Además, se imponen unas correcciones reglamentarias tendentes a posibilitar la participación de todos los jugadores (es obligatorio que todos jueguen al menos un tiempo de los cuatro y no pueden jugar tres seguidos) así como a fomentar la deportividad. Al propio árbitro se le designa como “amigo”.
Es el hermano pequeño del baloncesto clásico pero utilizado como recurso pedagógico y educacional. Escuela de futuros jugadores pero sin tensiones de resultados o títulos y teniendo siempre como objetivo prioritario la educación integral de los participantes.
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