Arxiu de l'autor: a8930037

[youtube]https://www.youtube.com/watch?v=hNOqgHTtvH8[/youtube]

Centres de la nostra població fan  La ràdio a les escoles_ xtec, Escola Jacint Verdaguer, Escola Edumar, Escola Antoni Gaudí, Institut Les Marines, Institut Mediterrània, Institut Sert.   Programes de les escoles Ràdio Castelldefels  

Comencem a saber força coses sobre el funcionament del nostre cervell. Com podem aplicar-les per millorar-ne l’educació i l’aprenentatge? El biòleg David Bueno, investigador en genética a la Universitat de Barcelona, ens va oferir interessants pautes sobre com fer-ho en … Continua llegint →

El coneixement científic no para d’avançar, però encara queden moltes preguntes obertes. Aquest cicle proposa explorar alguns dels grans interrogants que avui té plantejats la ciència. Visions de la ciència

L’ICE de la UB i el CIFE de la UVIC-UCC,  juntament amb l’Obra Social ”la Caixa”, es complauen a convidar-vos a la presentació dels recursos educatius en educació emocional elaborats per EduCaixa.Trobareu tota la informació i formulari inscripció gratuita en … Continua llegint →

La Setmana de la Ciència d’enguany us oferim la possibilitat de fer un taller en anglès sobre el món de la ciència a la Biblioteca. El Dr. Turgut Durduran, responsable del grup “Medical Optics” de l’ICFO farà un Taller sobre … Continua llegint →

Des de la Unitat de Cultura Científica i Innovació (UCC+i) de l’Àrea de Comunicació de la Universitat de Barcelona (UB) es presenta una nova activitat: el projecte Camins Infinits.Camins Infinits vol posar en contacte escolars i joves investigadors de la … Continua llegint →

Conferència inaugural Curs 2014-2015Educar és ensenyar a viure, a càrrrec de Maria Jesús Comellas

 Aquest curs 2014-2015 arribem a la vintena edició del Concurs El Gust per la Lectura, convocat pel Servei d’Immersió i Acolliment Lingüístics del Departament d’Ensenyament. Va adreçat a alumnes de primària, secundària obligatòria, batxillerat i ensenyament de persones adultes. Els treballs que han … Continua llegint →