Font imatge: google
El projecte s’anomena EL REI CARNESTOLTES i va adreçat a l’aula d’educació infantil d’una escola unitària. A l’aula hi trobem alumnes de P3, P4 i P5 acostumats a treballar de manera conjunta.
A l’escola no celebrem la festa del carnestoltes però si que fem les consignes i cada dia porten alguna cosa de disbauxa, hi ha el racó de les disfresses, fem sortida el dia del dijous gras i finalment apareix la Vella Quaresma que ens dóna feina setmanal durant les 7 setmanes abans de setmana santa. A nivell del poble si que se celebra la festa del carnestoltes.
El motiu del tema escollit és perquè crec que és important familiaritzar-nos amb les eines digitals a partir de festes i tradicions arrelades i engrescadora pels alumnes. Per altra banda, el fet de ser un projecte intern, fer-ho a través d’eines digitals ens permetrà donar-ho a conèixer a les famílies. La nostra escola treballem conjuntament família – escola per dos motius, un perquè pensem que és bàsic en engranatge de ensenyament- aprenentatge el paper de la família, el valor que es doni al treball que s’està fent des de l’escola, de manera que quan més compartit i coneixedor sigui per les famílies més poden participar i fer acompanyament als seus fills i filles. I l’altre motiu és perquè cada vegada més hem de fer veure de la importància del bon ús de les noves tecnologies. Tots en tenim moltes a l’abast, però cal fer-ne un bon ús.
Els continguts que es treballen a partir del projecte són:
- Conèixer diferents propostes tecnològiques que tenim a l’abast.
- Apropar la tecnologia als alumnes d’edats primerenques i a les seves famílies.
- Treballar l’actitud escolta i el respecte cap als altres.
- Posar en valor la responsabilitat.
- Participar en activitats col·lectives en entorns digitals i les seves funcionalitats més senzilles.
- Treballar la imatge des de la perspectiva digital.
Per treballar a l’aula sempre es presenta l’activitat en el gran grup. Hi ha activitats, com per exemple el conte que s’explica a tot el grup classe. Les activitats del durant es fan grups segons el nivell dels alumnes, de manera que en una mateixa hi ha tres racons, cada racó amb un grup d’alumnes fent la mateixa activitat. Durant la sessió els alumnes passen pels 3 racons.