En primer lugar voy a explicaros mi relación con la metodología AICLE en el contexto profesional

Programa: Por una parte en el INS Joan Oró se trabaja con la metodología de proyectos, en la que intervienen las materias de ciencias naturales, ciencias sociales y tecnología con un planteamiento totalmente interdisciplinario. A lo largo del curso, se plantea seis proyectos que engloban la totalidad del currículo de estas tres áreas de trabajo. De los seis proyectos,  la mitad se imparten en lengua inglesa y a través de metodología CLIL.

Duración: Esta estructura se repite de primer a tercer curso de la ESO.

Uso de la lengua: En el 50% del currículo de las materias en cuestión se utiliza el inglés como lengua vehicular.

Cabe destacar también que el centro impulsa un proyecto cuyo nombre es “WhatsEp, the English Project “. En este proyecto los alumnos de forma voluntaria pueden formar parte de este proyecto si cumplen unos requisitos previos y esto les permitirá hacer una “inmersión” mayor en este idioma porque a parte de los Proyectos también cursan las matemáticas, la educación física, entre otras materias en inglés. En el primer curso de la ESO el 40% de las materias utilizan el inglés como lengua vehicular, en segundo de la ESO el 50%, en tercer curso de la ESO el 65% y en cuarto de la ESO ya es el 80%.

Áreas que se imparten: Ya se ha especificado que son tecnología, ciencias naturales y ciencias sociales a primero y segundo de la ESO en el programa habitual. En tercero de la ESO son matemáticas, ciencias naturales, física y química y tecnología.

En el programa WhatsEp son:

Primer y segundo curso: matemáticas, EF, ciencias naturales, tecnología y ciencias sociales.

Tercero de la ESO: matemáticas, EF, ciencias naturales, tecnología, física y química, ciencias sociales, visual y plástica.

Cuarto de la ESO: (se va a implantar el curso que viene)

Bachillerato: EF en su totalidad, alguna unidad de psicología y matemáticas.

Niveles de interacción con la lengua objeto: Se trabaja a través de la plataforma Moodle donde todos los contenidos están en lengua inglesa. Los alumnos tienen un portafolio también en esta lengua. El inglés es la lengua vehicular en el aula. Algunas de las salidas en el entorno que complementan lo trabajado en las aulas también se imparten en lengua inglesa. No se considera un buen nivel de interacción en el ámbito social (TV…). Se programa una semana de actividad por curso en el programa WhatsEp en el extranjero, para que sea un factor más a sumar en la mejora de la competencia comunicativa en inglés.

Con todo ello creo que estaríamos en un nivel de interacción quizás medio…