Etiqueta: Amistat

Amics i amigues

I. GRITA!  

Escolta aquesta cançó de Jarabe de Palo.

  • T’agrada la cançó? Per què?
  • T’identifiques amb el que diu? Amb què sí? Amb què no?
  • Quins creieu que són els elements essencials d’una bona amistat per als cantants?
  • Penseu que aquesta és l’única manera d’entendre l’amistat?
  • Esteu d’acord amb el que canta el grup sobre l’amistat?
  • Vosaltres quins aspectes destacarieu en una bona amistat?
  • Com definirieu algú que és el vostre amic?

Continue reading “Amics i amigues”

Els ocells

Activitat dissenyada pel departament de psicopedagogia de l'Institut Rafael Casanova de Sant Boi

Com acceptem la diferència?

I.  Comenteu en grups les següents preguntes:

  • Ens hi trobem còmodes quan al nostre grup entra un noi /noia “diferent”?.
  • L’acceptem? Veiem les semblances o ens centrem en les diferències?
  • En algun moment, nosaltres ens hem trobat diferents? Recordem com ens vam sentir?
  • Què els hi deu passar als nois /noies que rebutgen la diferència?
  • Què pot passar en un  grup si no donem lloc al que acaba d’arribar?
  • És possible reorganitzar el grup per fer coses plegats?

II. Mireu el següent curtmetratge i després contesteu en grups a les preguntes de sota:

a. Segurament quan has vist la pel·lícula t’han vingut al cap algunes situacions com les que acabem de veure. Podries dir-ne alguna?

b. En aquesta situació que has viscut, com t’has sentit, com l’ocell gran o el petit?

c. I com creus que se sentia l’altra persona que feia el paper de l’altre ocell?

d. Et sembla que si hi hagués només un ocell petit i un ocell gran hauria passat el mateix?

e. Aleshores, pot ser que el que afavoreix una situació sigui un desequilibri en número?

III. Intenta imaginar-te una situació fictícia dels ocells al teu centre:

a. Qui podria ser l’ocell gran i què faria?

b. Qui podria ser el grup d’ocells petits i què els mouria a actuar d’una manera concreta?

c. Quins serien els sentiments de l’ocell gran?

d. I els sentiments del grup?

e. De què xerrarien entre ells?

f. Què els faria por de l’ocell gran?

g. Et sembla que hi ha alguna manera d’evitar el final de la pel·lícula?

Segurament a través del diàleg i pensar que tothom té un espai per moure’s, la pel·lícula es podria haver acabat d’una altra manera, no?

El valor de l’amistat

[Activitats dissenyades pel departament de psicopedagogia de l'Institut Rafael Casanova de Sant Boi]

I. (G4) Anoteu en un full què significa la paraula “amic” o “amiga”. 

Què volen dir les següents dites?

“La bona amistat no té preu”
“La desgràcia fa conèixer amics”
“El dolç parlar augmenta els amics”

II. Us agraden les històries? Anem a llegir-ne una:

(G4) Contesteu ara les següents preguntes:

a. Els nois/es que insulten, criden, critiquen sense pensar en les consequències dels seus actes, són sempre els que tenen pocs amics?

b. Com podríem ajudar a aquells nois/es que intenten ser més amables i malgrat tot no ho aconsegueixen? (El bruixot del conte ja va pensar una forma, vosaltres en podeu pensar d’altres).

c. Penseu en tres característiques dels nois i noies que tenen facilitat per mantenir les seves amistats.

 

Full pauta professorat