Part de la sessió de psicomotrictat està dedicada a conèixer les nostres habilitats motrius, perdre la por en la seva execució i millorar-les. En aquesta sessió hem treballat l’equilibri, la seguretat en les alçades, la coordinació per pujar i baixar escales, córrer amb velocitat, córrer amb orientació, és a dir, fent ziga-zaga a les jardineres del pati i ho hem fet molt bé.
Per veure més imatges cliqueu damunt la fotografia:
A vegades sense saber-ho apareix la màgia i ens quedem bocabadats. D’un jersei amb brillantons en pot sorgir un univers. Per veure més imatges cliqueu damunt la fotografia:
El segon trimestre és el moment per començar a aprendre jocs dirigits, els tradicionals de sempre i de nous. És sorprenent la facilitat que tenim per entendre’ls i passar-ho d’allò més bé. Per veure’n alguns exemples cliqueu damunt la fotografia:
Quinzenalment practiquem una unitat de programació de jocs tradicionals, sovint tenim moltes coses per jugar i ens avorrim. Els nostres pares i avis no tenien tan material i s’inventaven jocs. Aquests dies hem jugat a la xarranca i a pedra, paper estisores. Ens ha agradat tant, que a l’hora del pati hem construït les nostres pròpies xarranques i ens ho hem passat genial. Per veure les nostres xarranques i altres, cliqueu damunt la fotografia:
Avui a psicomotricitat hem jugat a ser tortugues tot fent volar la nostra imaginació, hem practicat els salts i hem fet altres experiments amb diversos materials com, per exemple, inventar-nos un circuit. La veritat és que ens ho passem molt bé! Per veure com en som de creatius cliqueu damunt la fotografia:
Estem molt contents i orgullosos de tornar a treballar els reptes cooperatius, que ja formen part de la programació d’educació física de la nostra escola. Els reptes que fem, segueixen la mateixa idea que el projecte creat per mestres d’educació física anomenat, Formigues Cooperatives. Aquest projecte, tracte de fer xarxa amb diverses escoles, a on els alumnes primer de tot, aprenen què és el treball cooperatiu i quins rols hi ha, després per grups practiquen reptes cooperatius i finalment quan ja en són uns experts, se n’inventen un per grup i els envien a les escoles amb les quals fan el formiguer. Els infants fan els reptes, els valoren i s’acomiaden del formiguer.
L’escola Puig-Agut fa formiguer amb 2 escoles del municipi veí Roda de Ter. Una és l’escola Mare de Déu del Sol del Pont i l’altra és l’Emili Teixidor. Després de practicar alguns reptes farem una presentació de la nostra classe i l’enviarem a les escoles de Roda de Ter perquè ens coneguem.
Si voleu conèixer en què consisteixen aquests reptes, cliqueu damunt de la fotografia i en podreu veure alguns exemples.
