Per què hi ha països plens de gent i altres quasi buits?

Aquesta és la gran pregunta-repte que guiarà el nostre nou projecte. Una pregunta que ens convida a mirar el planeta amb ulls curiosos i a descobrir com el clima, el relleu, els recursos i la història de les persones influeixen en la manera com vivim repartits per la Terra.

Amb aquest repte volem entendre millor el nostre planeta habitat: on viu més gent, per què, i com es relacionen els humans amb el medi. Investigarem, observarem mapes i imatges, farem comparacions i crearem representacions visuals per explicar tot allò que descobrim.

Els criteris d’avaluació d’aquest projecte seran:

1. Comprendre com és la Terra i com la representem.

• Identificar continents i oceans en mapes i globus terraqüis.

• Interpretar informació geogràfica bàsica (mapes, gràfics, imatges).

• Representar de manera clara el territori i els seus elements principals.

2. Descobrir per què hi ha zones més poblades que altres.

• Localitzar i comparar regions del món amb més o menys densitat de població.

• Explicar amb paraules pròpies quins factors naturals i humans influeixen en la seva distribució.

• Utilitzar dades senzilles per fer comparacions i extreure conclusions.

3. Analitzar com és la vida a diferents entorns.

• Diferenciar característiques de les ciutats i dels pobles.

• Valorar avantatges i reptes de cada tipus d’assentament.

• Utilitzar llenguatge visual (fotos, dibuixos, esquemes) per comunicar observacions.

4. Reflexionar sobre les migracions i la diversitat humana.

• Conèixer i explicar motius pels quals les persones marxen d’un lloc per viure en un altre.

• Mostrar empatia davant històries de migració i valora la diversitat cultural.

• Expressar emocions i opinions de manera respectuosa en activitats de grup.

5. Comunicar i representar el que hem après.

• Utilitzar diferents llenguatges (oral, escrit, gràfic i digital) per compartir resultats.

• Elaborar materials visuals com mapes, infografies o històries il·lustrades.

• Participar activament en el treball cooperatiu, escoltant i aportant idees.

6. Treball cooperatiu i participació

• Participar activament en el grup, escoltar i aportar idees.
• Col·laborar per aconseguir resultats comuns i ajudar els companys i les companyes.

Comencem aquesta nova aventura amb una pregunta que ens farà mirar el món d’una manera diferent: Com és que no totes les persones del món viuen al mateix lloc?

Potser, al final, descobrirem que darrere de cada lloc hi ha una història… i que totes formen part del gran mapa de la humanitat.

Després de setmanes d’experiments, observacions i moltes descobertes, hem arribat al final del nostre projecte sobre l’aigua: “L’aigua que ens bevem ha estat mai dins la panxa d’un peix?”

Al llarg d’aquest temps hem après moltíssim sobre el cicle de l’aigua, les seves transformacions i la seva importància per a la vida. Hem fet hipòtesis, hem buscat informació en llibres, vídeos i recursos digitals, i hem compartit les nostres conclusions amb la resta del grup. També hem reflexionat sobre com utilitzem l’aigua i què podem fer per cuidar aquest recurs tan essencial.

Per tancar el projecte, hem elaborat un producte final lliure per mostrar tot allò que hem après: maquetes, llibres, cromos, cartells… A més, hem preparat unes carpetes d’aprenentatge molt completes, que recullen tot el procés i que les famílies podran veure ben aviat.

I per acabar, hem fet un “Posa’t a prova”, un repte final per demostrar tot el que sabem sobre l’aigua, que ens ha servit per adonar-nos de tot el que hem après!

Ha estat un projecte molt motivador, ple de curiositats que ens ha fet aprendre molt.

Podeu veure algunes fotos del procés i de la feina que hem fet a la següent entrada!

Aquesta setmana hem compartit una estona molt especial amb els nens i nenes d’I3. Després de dies de preparació creant les nostres llibretes d’APS i els nostres carnets de padrí-fillol, la classe de Zeus hem fet de padrins i padrines, i hem pogut jugar i passar una bona estona amb els nens i nenes de la classe dels Unicorns.

Hem gaudit de diferents espais i materials: hem dibuixat, jugat amb peces de construcció, animals, cotxes i la cuineta. Els més grans hem ajudat els petits, els hem acompanyat i hem descobert com ens agrada cuidar i ensenyar.

Ha estat una experiència molt tendra i divertida que ens ha permès conèixer millor els infants d’I3 i crear nous vincles dins de l’escola. Ja tenim ganes de repetir-ho!

Si voleu veure com ens ho hem passat, teniu les fotos a la següent entrada!

La tarda de la festa de la Tardor, els nens i nenes de la classe de Zeus, hem viscut una jornada molt especial i terroríficament divertida! Ens hem disfressat i hem cantat una cançó de Halloween en anglès que havíem estat preparant amb molta il·lusió. Ens ho hem passat molt bé i ens han felicitat per com ho hem fet.

Per altra banda, els companys i companyes de 4t han estat treballant en grups per crear les seves pròpies històries de por, i ens les han representat. Ens han agradat molt totes les històries! Hi havia personatges misteriosos, decorats i disfresses molt originals.

Ha estat una tarda plena de rialles, aplaudiments i algun crit de por, però sobretot de companyonia, creativitat i diversió.

A més, hem rebut el premi a la creativitat per la decoració de la nostra aula!! Ens han agradat molt els regals, que farem servir a l’Espai Artemis de la classe.

Aquesta setmana hem acabat les tasques d’aquesta primera fase del Projecte Zeus. Ha estat una experiència molt interessant i divertida!

A més de les exposicions sobre els déus i deesses, la nostra mostra final ha estat una obra de titelles que hem representat per als nens i nenes d’I3. Vam escriure les històries de forma cooperativa, vam triar les que més ens agradaven i vam fer alguns canvis en gran grup per millorar-les. Alguns dels alumnes van confeccionar les titelles a casa, i vam assajar l’obra a classe, aprenent-nos un fragment cadascú.

Els nens i nenes d’I3 s’ho van passar molt bé amb la nostra representació, i nosaltres vam gaudir molt compartint-la amb ells. Com a detall final, els vam obsequiar amb algunes de les titelles.

Encara que ara fem una pausa, el Projecte Zeus continuarà al llarg del curs, i el tornarem a reprendre més endavant, a Carnaval i a les sessions de música.

Al següent post teniu unes quantes fotos de la representació!

Divendres passat vam fer una sortida al Delta del Llobregat, concretament a l’Espai del Remolar, per continuar investigant el nostre repte: “L’aigua que bevem, ha estat mai dins la panxa d’un peix?”. Volíem entendre millor com es mou l’aigua per la natura i quins éssers viuen als espais per on passa. Ens esperava el Quim, el nostre monitor, que ens va guiar per aquest entorn tan especial situat just al costat de l’aeroport del Prat — de tant en tant passava un avió per sobre nostre i feia tant de soroll que havíem d’interrompre les explicacions!

Amb el Quim vam aprendre com funciona el delta, com s’hi barregen l’aigua dolça del riu i la salada del mar, i per què és un espai tan important per als animals. Vam caminar pels camins que envolten el riu i, amb uns prismàtics, vam poder observar flamencs, blanquets, moltes altres aus i fins i tot tortugues. Ens va sorprendre veure tants animals tan a prop de la ciutat i de l’aeroport. Va ser molt interessant observar-los de prop i entendre que tots formen part d’aquest ecosistema que depèn, com nosaltres, de l’aigua.

Després vam fer una activitat molt xula: un punt de llibre amb sorra i elements de la platja, com petxines i pedretes. El Quim ens va felicitar pel comportament i per l’interès que vam mostrar durant tota la sortida. Fins i tot vam tenir una estona per jugar amb la platja i els elements que la pluja havia arrossegat fins la sorra.

Quan vam acabar, vam anar a dinar al Parc Nou, on vam poder descansar, jugar i comentar tot el que havíem descobert.

Ha estat una sortida molt completa que ens ha ajudat a entendre que l’aigua fa un viatge llarg… i que potser, sí, l’aigua que bevem algun dia va estar dins la panxa d’un peix.

Al proper post hi trobareu algunes fotos del dia!