Divendres passat vam tenir una visita molt especial a l’escola: els castellers Carallots de Sant Vicenç dels Horts van venir a fer-nos un taller dins del marc del projecte del municipi i de la comarca.

Durant la primera part de l’activitat, els castellers ens van explicar què són els castells, com es construeixen i quins rols té cada persona dins la colla. També vam parlar dels valors que representen els castells, com el treball en equip, la solidaritat, la confiança, l’esforç i el compromís, que són molt importants tant dins com fora de la pinya.

Després de les explicacions, vam poder posar en pràctica tot el que havíem après. Amb l’ajuda dels Carallots, vam fer un pilar, participant-hi tots i totes i seguint les indicacions amb molta atenció.

Ens ho vam passar molt bé i vam aprendre molt, i aquesta activitat ens ha ajudat a conèixer millor el nostre municipi i la nostra comarca d’una manera vivencial i divertida. Sens dubte, ha estat una experiència que recordarem!

Com podem millorar Sant Vicenç dels Horts per fer-lo el millor municipi del món?

Aquesta és la gran pregunta-repte que guiarà el nostre nou projecte: Com podem millorar Sant Vicenç dels Horts i la nostra comarca, el Baix Llobregat, per fer-los més sostenibles i acollidors per a tothom?

Una pregunta que ens convida a analitzar el nostre entorn més proper, a observar com convivim, com ens movem, què consumim i com les nostres accions influeixen en el benestar de les persones i del medi.

Al llarg del projecte, els nens i nenes de la classe de Zeus es convertiran en investigadors i investigadores del seu propi municipi. Analitzaran la realitat, recolliran dades, reflexionaran en grup i dissenyaran propostes reals per millorar la convivència, la sostenibilitat i la qualitat de vida del poble.

Criteris d’avaluació del projecte

Al llarg del projecte es valorarà que l’alumnat sigui capaç de:

1. Conèixer i analitzar l’entorn proper

1.1 Analitzar el municipi de Sant Vicenç dels Horts i la comarca del Baix Llobregat per identificar-ne les característiques principals.

1.2 Reconèixer espais, serveis, equipaments i elements del territori relacionats amb la convivència i la sostenibilitat.

1.3 Interpretar mapes, plànols i altres representacions per comprendre l’organització del municipi i la comarca.

2. Conviure de manera respectuosa en una societat diversa

2.1 Comprendre la importància del respecte, el diàleg i la cooperació en la vida en comunitat.

2.2 Participar de manera activa i responsable en el treball cooperatiu i en la presa de decisions.

3. Adoptar hàbits responsables i sostenibles

3.1 Reflexionar sobre els hàbits de consum i l’ús dels recursos del municipi.

3.2 Identificar accions que afavoreixin la sostenibilitat i la cura de l’entorn.

3.3 Proposar millores relacionades amb el consum responsable i el respecte pel medi ambient.

4. Investigar l’entorn per identificar necessitats

4.1 Observar l’entorn proper i formular preguntes relacionades amb la millora del municipi.

4.2 Recollir i analitzar informació a partir de diferents fonts.

4.3 Extreure conclusions i proposar solucions a problemes reals del municipi i la comarca.

5. Crear i comunicar amb eines digitals

5.1 Utilitzar eines digitals per cercar informació i elaborar materials.

5.2 Crear vídeos o altres productes per comunicar les propostes elaborades.

6. Dissenyar propostes de millora per al municipi

6.1 Identificar necessitats reals del municipi i la comarca.

6.2 Elaborar propostes de millora viables i realistes a partir del treball cooperatiu.

6.3 Presentar i explicar les propostes de manera clara i entenedora a diferents públics.

Estem motivats i motivades per veure quines propostes trobem per fer del nostre poble el millor poble del món!

Després de setmanes d’investigació, observacions, preguntes i moltes descobertes, hem arribat al final del nostre projecte: “Per què hi ha països plens de gent i altres quasi buits?”

Al llarg d’aquest temps hem après a mirar el planeta amb ulls curiosos. Hem descobert com és la Terra i com la representem a través de mapes i globus terraqüis, hem identificat continents i oceans i hem interpretat imatges, gràfics i dades senzilles per entendre millor com està habitat el món.

També hem reflexionat sobre per què les persones no vivim repartides de la mateixa manera. Hem comparat zones molt poblades amb altres gairebé buides i hem après que el clima, el relleu, els recursos naturals, la història i les activitats humanes tenen un paper molt important en la manera com les persones ens distribuïm pel planeta.

A les últimes sessions d’APS hem treballat el llibre “Això no és una caixa” amb els nostres fillols i filloles. La Vicky, la tutora dels Unicorns, ens va explicar el conte, vam planificar en què es convertiria la nostra caixa, de manera conjunta, i hem construït, per parelles de grans i petits, allò que havíem imaginat.

Aquí teniu la mostra final de les caixes acabades. Podeu veure les fotos de les sessions a l’entrada d’Apadrinament amb I3!

Dilluns dia 15 vam anar a conèixer una associació de Sant Vicenç de la qual ens havien parlat, però que no en sabíem res. És l’associació Levitar. Alguns alumnes del centre i exalumnes hi van regularment i vam voler saber què hi feien allà.

L’Associació Levitar és un gimnàs centrat a l’esport de la boxa i els seus objectius fundacionals són d’allò més socials i altruistes. Ens van parlar sobre l’assetjament escolar i com incideixen ells en aquesta problemàtica, també com trenquen estereotips de gènere, raça i diversitat funcional i com s’impliquen en la cohesió del barri. Fan activitat diària a les tardes gratuïta fins als 12 anys!

Després va venir la part més divertida, van anar al seu gimnàs i, després d’escalfar, ens vam posar els guants de boxa i vam fer alguns exercicis de coordinació que van resultar més difícils del que crèiem, vam fer activitats amb els entrenadors dins el ring i per acabar vam donar uns cops directes a un sac ben gran que estava penjat del sostre.

La boxa és molt més que un esport de lluita, és respecte, és esforç, és companyonia, és compromís, valors que la visita a l’associació Levitar ens va ajudar a visualitzar.

Gràcies als entrenadors i responsables d’aquesta associació.

Podeu veure les fotos de la sortida a la següent entrada!

Per què hi ha països plens de gent i altres quasi buits?

Aquesta és la gran pregunta-repte que guiarà el nostre nou projecte. Una pregunta que ens convida a mirar el planeta amb ulls curiosos i a descobrir com el clima, el relleu, els recursos i la història de les persones influeixen en la manera com vivim repartits per la Terra.

Amb aquest repte volem entendre millor el nostre planeta habitat: on viu més gent, per què, i com es relacionen els humans amb el medi. Investigarem, observarem mapes i imatges, farem comparacions i crearem representacions visuals per explicar tot allò que descobrim.

Els criteris d’avaluació d’aquest projecte seran:

1. Comprendre com és la Terra i com la representem.

• Identificar continents i oceans en mapes i globus terraqüis.

• Interpretar informació geogràfica bàsica (mapes, gràfics, imatges).

• Representar de manera clara el territori i els seus elements principals.

2. Descobrir per què hi ha zones més poblades que altres.

• Localitzar i comparar regions del món amb més o menys densitat de població.

• Explicar amb paraules pròpies quins factors naturals i humans influeixen en la seva distribució.

• Utilitzar dades senzilles per fer comparacions i extreure conclusions.

3. Analitzar com és la vida a diferents entorns.

• Diferenciar característiques de les ciutats i dels pobles.

• Valorar avantatges i reptes de cada tipus d’assentament.

• Utilitzar llenguatge visual (fotos, dibuixos, esquemes) per comunicar observacions.

4. Reflexionar sobre les migracions i la diversitat humana.

• Conèixer i explicar motius pels quals les persones marxen d’un lloc per viure en un altre.

• Mostrar empatia davant històries de migració i valora la diversitat cultural.

• Expressar emocions i opinions de manera respectuosa en activitats de grup.

5. Comunicar i representar el que hem après.

• Utilitzar diferents llenguatges (oral, escrit, gràfic i digital) per compartir resultats.

• Elaborar materials visuals com mapes, infografies o històries il·lustrades.

• Participar activament en el treball cooperatiu, escoltant i aportant idees.

6. Treball cooperatiu i participació

• Participar activament en el grup, escoltar i aportar idees.
• Col·laborar per aconseguir resultats comuns i ajudar els companys i les companyes.

Comencem aquesta nova aventura amb una pregunta que ens farà mirar el món d’una manera diferent: Com és que no totes les persones del món viuen al mateix lloc?

Potser, al final, descobrirem que darrere de cada lloc hi ha una història… i que totes formen part del gran mapa de la humanitat.