Per què hi ha països plens de gent i altres quasi buits?

Aquesta és la gran pregunta-repte que guiarà el nostre nou projecte. Una pregunta que ens convida a mirar el planeta amb ulls curiosos i a descobrir com el clima, el relleu, els recursos i la història de les persones influeixen en la manera com vivim repartits per la Terra.

Amb aquest repte volem entendre millor el nostre planeta habitat: on viu més gent, per què, i com es relacionen els humans amb el medi. Investigarem, observarem mapes i imatges, farem comparacions i crearem representacions visuals per explicar tot allò que descobrim.

Els criteris d’avaluació d’aquest projecte seran:

1. Comprendre com és la Terra i com la representem.

• Identificar continents i oceans en mapes i globus terraqüis.

• Interpretar informació geogràfica bàsica (mapes, gràfics, imatges).

• Representar de manera clara el territori i els seus elements principals.

2. Descobrir per què hi ha zones més poblades que altres.

• Localitzar i comparar regions del món amb més o menys densitat de població.

• Explicar amb paraules pròpies quins factors naturals i humans influeixen en la seva distribució.

• Utilitzar dades senzilles per fer comparacions i extreure conclusions.

3. Analitzar com és la vida a diferents entorns.

• Diferenciar característiques de les ciutats i dels pobles.

• Valorar avantatges i reptes de cada tipus d’assentament.

• Utilitzar llenguatge visual (fotos, dibuixos, esquemes) per comunicar observacions.

4. Reflexionar sobre les migracions i la diversitat humana.

• Conèixer i explicar motius pels quals les persones marxen d’un lloc per viure en un altre.

• Mostrar empatia davant històries de migració i valora la diversitat cultural.

• Expressar emocions i opinions de manera respectuosa en activitats de grup.

5. Comunicar i representar el que hem après.

• Utilitzar diferents llenguatges (oral, escrit, gràfic i digital) per compartir resultats.

• Elaborar materials visuals com mapes, infografies o històries il·lustrades.

• Participar activament en el treball cooperatiu, escoltant i aportant idees.

6. Treball cooperatiu i participació

• Participar activament en el grup, escoltar i aportar idees.
• Col·laborar per aconseguir resultats comuns i ajudar els companys i les companyes.

Comencem aquesta nova aventura amb una pregunta que ens farà mirar el món d’una manera diferent: Com és que no totes les persones del món viuen al mateix lloc?

Potser, al final, descobrirem que darrere de cada lloc hi ha una història… i que totes formen part del gran mapa de la humanitat.

Després de setmanes d’experiments, observacions i moltes descobertes, hem arribat al final del nostre projecte sobre l’aigua: “L’aigua que ens bevem ha estat mai dins la panxa d’un peix?”

Al llarg d’aquest temps hem après moltíssim sobre el cicle de l’aigua, les seves transformacions i la seva importància per a la vida. Hem fet hipòtesis, hem buscat informació en llibres, vídeos i recursos digitals, i hem compartit les nostres conclusions amb la resta del grup. També hem reflexionat sobre com utilitzem l’aigua i què podem fer per cuidar aquest recurs tan essencial.

Per tancar el projecte, hem elaborat un producte final lliure per mostrar tot allò que hem après: maquetes, llibres, cromos, cartells… A més, hem preparat unes carpetes d’aprenentatge molt completes, que recullen tot el procés i que les famílies podran veure ben aviat.

I per acabar, hem fet un “Posa’t a prova”, un repte final per demostrar tot el que sabem sobre l’aigua, que ens ha servit per adonar-nos de tot el que hem après!

Ha estat un projecte molt motivador, ple de curiositats que ens ha fet aprendre molt.

Podeu veure algunes fotos del procés i de la feina que hem fet a la següent entrada!

Aquesta setmana hem compartit una estona molt especial amb els nens i nenes d’I3. Després de dies de preparació creant les nostres llibretes d’APS i els nostres carnets de padrí-fillol, la classe de Zeus hem fet de padrins i padrines, i hem pogut jugar i passar una bona estona amb els nens i nenes de la classe dels Unicorns.

Hem gaudit de diferents espais i materials: hem dibuixat, jugat amb peces de construcció, animals, cotxes i la cuineta. Els més grans hem ajudat els petits, els hem acompanyat i hem descobert com ens agrada cuidar i ensenyar.

Ha estat una experiència molt tendra i divertida que ens ha permès conèixer millor els infants d’I3 i crear nous vincles dins de l’escola. Ja tenim ganes de repetir-ho!

Si voleu veure com ens ho hem passat, teniu les fotos a la següent entrada!

La tarda de la festa de la Tardor, els nens i nenes de la classe de Zeus, hem viscut una jornada molt especial i terroríficament divertida! Ens hem disfressat i hem cantat una cançó de Halloween en anglès que havíem estat preparant amb molta il·lusió. Ens ho hem passat molt bé i ens han felicitat per com ho hem fet.

Per altra banda, els companys i companyes de 4t han estat treballant en grups per crear les seves pròpies històries de por, i ens les han representat. Ens han agradat molt totes les històries! Hi havia personatges misteriosos, decorats i disfresses molt originals.

Ha estat una tarda plena de rialles, aplaudiments i algun crit de por, però sobretot de companyonia, creativitat i diversió.

A més, hem rebut el premi a la creativitat per la decoració de la nostra aula!! Ens han agradat molt els regals, que farem servir a l’Espai Artemis de la classe.