Ara sí arribem als Bee Bots. Ho fem primer amb una història envers els robots:

Després passem a recordar els botons del Bee Bot, fem proves, experimentem, creem nous camins, fem servir les catifes…

I després, un cop ja ens hem familiaritzat, passem a fer activitats més específiques relacionades amb allò que treballem a l’aula (projectes, mates, llengua…)

Continuem el treball de programació, aquest cop amb el propi cos. Ens convertim en robots i creem circuits a terra. L’objectiu: trobar allò que volem, mentre un altre infant ens guia.

A mesura que ho practiquem, anem afegint obstacles.

Lliguem aquestes activitats amb el projecte o altres àrees del currículum per donar un major significat. Per exemple: vaig a la casa del cavallet de mar, sense passar per la casa del tauró.

A P4 hem iniciat la programació a partir del Tren de Vapor Lego Duplo. Aquest tren ens permet treballar els blocs de programació per tal que el tren faci allò que nosaltres volem: parar, canviar de sentit, fer so…

Els infants creen el recorregut que volen, posen els blocs allà on creuen, aprenen a base d’assaig-error, gaudint i provant.

També hem explicat el conte BOY+BOT, per endinsar-nos en el món de la robòtica: