Acabem el conte de la Ruby i veiem que el més important és anar descobrint coses amb els amics i les amigues, gaudir de l’amistat i saber demanar ajuda quan la necessitem.

A partir d’aquí comencem la nostra aventura amb l’aplicació ScratchJr 

Presentem l’aplicació i tots els blocs que conté: moviment, so, aspecte, esdeveniments, control i finalització. (web ScratchJr)

Un cop els hem vist, entre tots fem una primera activitat guiada, cadascú amb la seva tablet. Així anem descobrint els blocs, els escenaris, els personatges… Al final hem aconseguit fer moure un cotxe per la pantalla!

Hem descobert com crear una petita història i ara tenim ganes de crear-ne moltes més. Poc a poc anirem creant noves petites històries fins que, al final de curs, siguem capaços de crear-ne una inventada.

Aquesta setmana hem continuat amb el conte de la Ruby, on hem vist que ens presentava uns robots molt divertits. Aquests ens han ensenyat que cal anar pasa pas per aconseguir un objectiu, ja que si ens saltem algun pas… el resultat pot no ser satisfactori.

Així que hem començat a  treballar amb en Botlògic, un robot virtual que podem trobar a la pàgina web: WEB Botlògic

Aquest robot ens ha anat posant les coses cada cop més difícils, però hem vist que posant bé els blocs de direcció i comptant bé les caselles, hem aconseguit el nostre objectiu: dur el robot a casa.

La feina l’hem fet per parelles i hem comprovat que treballant de dos en dos i després, en equip fent ús de la pantalla interactiva, podem anar superant els diversos reptes que de forma individual potser no aconseguim. Així veiem que també podem aprendre dels i amb els altres.

Continuem amb el conte de la Ruby i expliquem un parell de capítols més, on s’introdueixen l’estructura de dades i les repeticions. Després pasem a treballar amb l’App del Blue Bot. Aquest cop introduïm les repeticions, és a dir, li diem al robot que ha de fer el mateix moviment X vegades, fent servir la fletxa i un codi numèric.

També aprofitem per crear la nostra pròpia catifa, fent una foto al mapa que estem treballant, del conte de la Ruby.

D’aquesta manera aconseguim que els infants treballin de manera individual, però també per parelles, ja que es poden ajudar els uns als altres per aconseguir l’objectiu final.

A la conversa veiem que és genial fer servir les repeticions per estalviar fletxes, però cal vigilar, ja que normalment les fem servir per anar endavant, no s’acostumen a fer servir pels girs.

Iniciem la robòtica a 2n a partir del conte “Hola Ruby! La aventura de programar”. Un cop explicats els primers capítols, iniciem la robòtica amb l’App dels Blue Bots.

Dins el “Modo explorar” triem l’opció “Programación Básica”: col·loquem al Blue Bot allà on volem, pensem on el volem fer arribar i cliquem les fletxes. Aquestes es van escrivint al costat esquerre de la pantalla. Tenim l’opció de dibuixar el camí a mesura que l’anem fent si cliquem el llapis. Un cop fem un parell de mapes, podem passar a fer l’opció “Repite”, on farem servir el codi de fletxes i també el codi numèric.

Dins el “Modo Reto” triarem l’opció que més convingui a l’infant: camí A-B o amb obstacles. Dins aquestes opcions també es pot triar el nivell de dificultat (1-2-3). Aquí es poden fer servir les fletxes, el llapis per dibuixar el camí i les repeticions d’accions, tot i que aquestes les treballarem a la propera sessió.

Després de la sessió hem vist que cal anar a poc a poc per fer bé el camí.