3r Trimestre
CRITERIS D’AVALUACIÓ
- Ser conscient de respectar el medi ambient i tenir cura de les plantes del seu entorn.
- Conèixer les característiques que fan que una planta sigui un ésser viu.
- Reconèixer, nomenar i representar les parts d’una planta.
- Nomenar les funcions de cadascuna de les parts de la planta.
- Conèixer el cicle de les plantes.
- Diferenciar entre herbes, arbres, arbustos i lianes.
- Anomenar tres exemples d’aliments d’origen animal i tres d’origen vegetal.
- Conèixer i utilitzar correctament les diferents tècniques de treball cooperatiu treballades.
- Localitzar la informació concreta plantejada a partir d’un recurs audiovisual.
- Escriure un text instructiu a partir de la seva experiència.
- Utilitzar el regle i la cinta mètrica per mesurar diferents objectes.
- Utilitzar correctament les unitats de mesura (cm i m) en situacions quotidianes.
- Conèixer el funcionament d’un termòmetre.
FULL DE RUTA
METODOLOGIA I IMPLEMENTACIÓ
Vam començar el projecte plantant una llentia durant les vacances i l’havien de portar convertida en planta a la tornada. A l’aula vam decidir tenir dos encarregats per tal de cuidar-les posant-les al Sol i regar.
https://photos.app.goo.gl/7gqZB19sM7AP5dFq7
Seguidament, vam fer la classificació dels éssers vius i inerts i vam parlar de les seves característiques.
https://photos.app.goo.gl/eWq39gVJSCe77EhS8
A continuació, van fer recerca sobre les parts de la planta i quina funció fa cadascuna.
https://photos.app.goo.gl/VP5tm1RLbsSmQzKn6
També, vam anar de sortida al Jardí Botànic on vam poder descobrir i aprendre més sobre les plantes.
https://photos.app.goo.gl/ZU3HTYKRbifWCVbTA
A més a més, vam fer un experiment amb un api i colorant alimentari per poder entendre la fotosíntesi de les plantes i la funció de les seves parts.
https://photos.app.goo.gl/FQZNnuuB71jkvCYq9
Una altra activitat, va ser buscar la classificació de les plantes segons si són herbes, arbres o arbustos. Vam acabar fent un mural tots junts.
https://photos.app.goo.gl/qpvjwVnJHomrjnoT9
Finalment, vam mesurar les plantes del nostre hort.
https://photos.app.goo.gl/TuMGoYAWHV5AyWnz5
PRODUCTE FINAL
Fer un lapbook.
AVALUACIÓ
L’avaluació ha estat a partir de l’observació, petites proves, qüestionaris, compressions lectores, experiments, exposicions orals, co-avaluació i autoavaluació.
2n Trimestre
PROJECTE: PERQUÈ PODEM VIURE A LA TERRA?
CRITERIS D’AVALUACIÓ
- Saber el nom dels planetes que formen el Sistema Solar.
- Conèixer els noms de les principals constel·lacions de l’Univers.
- Conèixer els moviments de rotació i translació de la Terra.
- Conèixer els principals fenòmens relacionats amb el moviment de la Terra ( dia/nit i estacions)
- Conèixer les fases de la Lluna.
- Situar els continents en un mapa del món i saber el nom dels diferents continents.
- Anomenar els noms dels oceans
- Localitzar Catalunya en un mapa del món.
- Identificar el mar que tenim més pròxim a Catalunya.
- Saber els nombres ordinals fins el 10è.
- Conèixer els conceptes d’equivalències i canvi.
- Localitzar la informació concreta plantejada a partir d’un recurs audiovisual. ( català i castellà)
- Resoldre problemes.
- Conèixer i utilitzar correctament les diferents tècniques de treball cooperatiu treballades.
FULL DE RUTA
METODOLOGIA I IMPLEMENTACIÓ
Una de les activitats que van fer per conèixer el Sistema Solar, va ser ordenar els planetes com ells/elles creien. Després a través de la recerca, van poder conèixer els planetes, veure el seu nom, la distància al sol, la mida, els colors….
https://photos.app.goo.gl/Eqrg4CMU6CecWUWm8
Una vegada ja coneixien tots els planetes del Sistema Solar i la seva mida, els van comparar amb pilotes. Vam sortir al pati i van representar tots els planetes.
https://photos.app.goo.gl/Z69gRkr29GtBg8zL7
Seguidament, vam treballar el nostre satèl·lit la Lluna. Per grups van fer recerca de les diferents característiques amb l’ajuda de QR. Després, van fer una comprensió oral sobre la Lluna.
https://photos.app.goo.gl/BCK7oG5ctg1zfS4a7
Després, van fer una manualitat per conèixer i poder explicar les fases de la Lluna.
https://photos.app.goo.gl/o9NeS3BNMXBdzphz8
Centrant-nos en el nostre planeta, vam tractar els moviments de rotació i translació. Ho vam fer a través d’un experiment.
https://photos.app.goo.gl/zb93JWC53U8Ztb8e7
A través de la cerca, van descobrir quants continents hi ha a la Terra, mars i oceans més importants. També, es van situar en un globus terraqüi.
https://photos.app.goo.gl/Qe45nUjRyf3ytpg17
També, els nens i nenes de 5è, ens van venir a explicar les capes de la Terra i la importància de cadascuna. Després, van fer una manualitat per acabar d’entendre-ho.
https://photos.app.goo.gl/fkZdm6hW6A9aoerx9
https://photos.app.goo.gl/MHiUpz5iB7nxgM4b9
Per comprovar tot el que havien après durant el projecte, van fer un Kahoot i s’ho van passar molt bé.
https://photos.app.goo.gl/5JGSJ8BgJ2D4ZX347
Per finalitzar el projecte, vam anar a l’observatori de Sabadell i van poder aprendre més aspectes sobre l’Univers.
https://photos.app.goo.gl/kuYSQ1p2pmxzsbqY6
PRODUCTE FINAL
Van fer un mòbil de la Terra posant perquè podem viure a la Terra.
AVALUACIÓ
L’avaluació ha estat a partir de l’observació, petites proves, qüestionaris, compressions lectores, experiments, exposicions orals, co-avaluació i autoavaluació.
1r Trimestre
PROJECTE: COM VIVIEN ABANS I COM VIVIM ARA?
CRITERIS D’AVALUACIÓ
- Identificar les diferents etapes de la vida.
- Saber les parts del dia i els àpats.
- Conèixer la línia cronològica de la seva vida i identificar els esdeveniments més importants.
- Mantenir una postura correcta a l’hora de fer una exposició oral.
- Utilitzar el to de veu adient perquè el missatge arribi a l’audiència.
- Resoldre problemes.
- Elaborar i expressar el significat d’un gràfic de barres.
- Saber els dies de la setmana, mesos de l’any i les estacions.
- Diferenciar les diferents parts del dia: matí, migdia, tarda, vespre i nit.
- Conèixer les hores (en punt i els quarts).
- Conèixer el funcionament d’un calendari.
- Saber utilitzar un rellotge digital.
- Conèixer i utilitzar correctament les diferents tècniques de treball cooperatiu treballades.
FULL DE RUTA
METODOLOGIA I IMPLEMENTACIÓ
Vam iniciar el projecte amb imatges antigues, pensant que podien ser i vam extreure conclusions.
https://photos.app.goo.gl/WjZgvN7EXpjTjqT9A
A partir de conèixer les rutines del dia, vam tractar els àpats del dia. Vam fer recerca sobre ells i com fer-los de manera saludable. Cada grup va elaborar els seus àpats del dia i després els va presentar a la classe amb una exposició oral.
https://photos.app.goo.gl/pQPtLb76vDEtGyvu5
Relacionat amb el pas del temps, vam treballar les etapes de la vida. Vam buscar les característiques de cadascuna i vam pensar en les persones que ens envolten en quina etapa estaven. Després, per grups vam fer un mural amb cada etapa de la vida, buscant fotografies en revistes, diaris…
https://photos.app.goo.gl/DjihYSodJ9RoDSBT9
Una altra manera de poder mesurar el temps és amb un calendari. Vam apuntar els aniversaris dels nens i nenes de la classe i vam elaborar un gràfic de barres.
https://photos.app.goo.gl/Ur91Gizt7L74khqeA
Per acabar vam amar a visitar l’arxiu del nostre poble per saber com ha anat canviant amb el pas del temps.
https://photos.app.goo.gl/thonaU1iXxYpryck6
PRODUCTE FINAL
Amb les fotos que vam veure a l’arxiu i fent recerca de com és el nostre poble actualment, vam elaborar un memori.
AVALUACIÓ
L’avaluació ha estat a partir de l’observació, petites proves, qüestionaris, compressions lectores, experiments, exposicions orals, co-avaluació i autoavaluació.
Enllaços per practicar
https://clic.xtec.cat/projects/temps/jclic.js/index.html
https://clic.xtec.cat/projects/setmes2/jclic.js/index.html
https://clic.xtec.cat/projects/mesos/jclic.js/index.html