Altre lloc XTECBlocs
Una de les propostes claus que mai pot faltar a les nostres aules són les que tenen a veure amb la motricitat fina. Normalment acostumo a oferir-les en els racons autònoms de llengua i algunes d’elles estàn present en algun racó de l’aula que vaig canviant. Són propostes que acostumen a tenir un gran èxit i sovint les demanen.
Normalment acostumem a dur a terme les propostes de motricitat fina de forma individual i asseguts, ja que els infants necessiten concentració i precisió. Aquesta que us presento té l’èxit asseguretat, l’he dut a terme amb infants d’I4. Quan els infants van arribar a l’aula a la tarda, es van trobar el paper mural estirat al terra i petites safates amb elements diferents: botons, petxines, pedres, canyella… Un cop vam presentar la proposta, van seure tots a prop del dibuix que més els hi agradava i poc a poc, es van començar a relaxar i deixar anar gaudint de l’activitat i amb un objectiu comú acabar entre totes i tots el mural.
Tal com ens diu el currículum, els espais de l’escola han de ser cuidats, dotats d’una bellesa estètica i afavoridors de moments de joc. És un deure del docent dissenyar aquests espais i contextos significatius, rics en oportunitats i relacions, que potenciïn l’autonomia real, la comunicació, la curiositat natural pròpia de la infància i els desitjos d’aprendre.
No es tracta d’una moda, ni de vendre fum posant tota la banalitat en l’espai. Si no hi ha una intenció adulta i un canvi de paradigma, de res serveix un espai preciós.
L’espai ha de ser un lloc de convivència i de recerca per a les nenes i els nens i per a les persones adultes que l’habiten. De la mateixa manera que aquests espais han d’estar pensat segons les característiques del nostre grup ajudant a potenciar la seva autonomia amb mobiliari adaptat i amb el material al seu abast, convidant als infants a poder moure’s en llibertat i sent facilitadors de relacions socials, oferint també espais de descans, d’higiene, de jocs…
