Dijous dia 12 de febrer vam anar al cosmocaixa. Vam visitar el museu i també vam fer el taller del toca toca i ens va agradar molt perquè ens van deixar tocar una serp, una granota, una estrella de mar, un eriçó, un ratolí… cada animal tenia un tacte diferent.
Durant la visita al museu vam fer fotos més maques alguns nens es recordaven molt del què ens havia explicat el Rafel, el pare del Feliu sobre fer bones fotos: com enfocar bé, enquadrar bé…
Ens pengem algunes.
AHIR VAM ANAR AL MUSEU DE XOCOLATA. VAM FER UN TALLER I PRIMER ENS VA DEIXAR TASTAR LA POLS DE CACAU I ERA MOLT AMARGANT. DESPRÉS VAM TASTAR LA POLS DE CACAU BARREJADA AMB LLET I SUCRE I ERA MOLT DOLÇA I BONA!!!
A MÉS VAM DIBUIXAR AMB PAPERINES DE XOCOLATA.
ARA VEUREU COM HO VAM FER.
Aquest curs de filosofia hem treballat sobre l’exposició del Kim Manresa; ESCOLES D’ARREU DEL MÓN.
PRIMER VAM FER CONVERSA DE QUINES DIFERÈNCIES VEIEN DE L’ESCOLA DE FRANÇA I UNA DE CAMERUN AMB LA NOSTRA I EN VAN DIR MOLTES.
ESCOLA DE CAMERUN
ESCOLA DE FRANÇA.
TOT SEGUIT VAM FER CONVERSA SOBRE DIFERENTS FOTOS DEL KIM MANRESA I LLAVORS FEIEM ALGUN DIBUIX RELACIONAT AMB EL QUÈ HAVIEM PARLAT.
PER ACABAR VAM FER DE FOTÒGRAFS I ELS NENS VAN FER FOTOS DEL QUÈ VOLIEN DE LA CLASSE.
SI VOLEU PODEU VENIR A VEURE LES FOTOS AL PASSADÍS DE PRIMÀRIA.
Els nens i nenes voluntàries s’han compromés de recollir quan pipi fan amb un dia. Per saber quants litres en fan?
Les nenes més grans l’han recollit i l’han portat a l’escola amb diferents mides d’ampolles i ha sigut molt interessant la conversa que han fet.
–VICTOR: LA VINYET N’HA FET MÉS.
–FELIU: LA VINYET N’HA FET MÉS.
–MARIONA: JO PENSO QUE LA VINYET N’HA FET MÉS.
GAIREBÉ TOTS ELS PETITS HAN DIT QUE EL QUI EN TÉ MÉS ÉS LA VINYET. (HA PORTAT UNA AMPOLLA PETITA DE COCACOLA I GAIREBÉ ESTÀ PLENA I PER AIXÒ CONSIDEREN QUE N’HI HA MÉS).
CLARA: L’AMPOLLA DE L’ONA ÉS MÉS GRUIXUDA I MÉS ALTA LA DE LA VINYET ÉS MÉS PRIMA I BAIXETA, JO CREC QUE N’HI HA EL MATEIX.
LILA: L’AMPOLLA DE LA VINYET ÉS MÉS BAIXETA I MÉS PRIMA I SEMBLA QUE N’HI HA MÉS LES AMPOLLES SÓN DIFERENTS PERÒ EM SEMBLA QUE HI HA IGUAL.
MARTINA: LA VINYET N’HA FET MÉS.
ONA : LA VINYET N’HA FET MÉS.
AITANA: N’HA FET MÉS LA VINYET.
TOT SEGUIT FEM UNA RATLLA ON ARRIBAVA EL PIPI I EL VAM LLENÇAR I VAM OMPLIR LES AMPOLLES AMB AIGUA FINS ON ARRIBAVA EL PIPI. (ÉS LA MANERA QUE HO VA FER LA MARTINA A CASA SEVA).
Un altre dia hem fet com una gràfica amb tubs d’assaig i així ho han vist molt més clar, qui n’ha fet menys, qui més o igual. Les grans ho han escrit a la llibreta d’aula. I han dit que les ampolles ens enganyen.
Com que estem parlant molt del cos, tan per dins, com per fora, què entra què surt …. Se’ns ha plantejat la següent pregunta:
Com és que el pipi i la caca surt per diferents forats?
primer fem un dibuix del què s’imaginen que passa dins del cos i ens ho han explicat.
–FELIU: HE BEGUT UN SUC DE TARONJA VA L’ESTOMAC I DESPRÉS A L’INTESTÍ PRIM I AL GRUIXUT.
–ROC: MENJA UNA GALETA PASSA PEL TUB I VA L’ESTÓMAC, I VA PER TOT EL COS.
–MARTINA: L’AIGUA PASSA PER L’ESÒFAG I EL MENJAR TAMBÉ. LA SANG REPARTEIX PER TOT EL COS I DESPRÉS QUAN JA NO HO VOL LA SANG ACOMPANYA EL MENJAR PERQUÈ LI SURTI PEL CUL.
–CLARA: QUE SEPARI EL PIPI I LA CACA HO FA LA SANG.
-LILA: TENIM TUB QUE HI PASSA EL MENJAR I L’AIGUA DESPRÉS VA ESTÓMAC I HI HA UN ALTRE TUB QUE VA FINS EL PENIS.
ONA: EL MENJAR L’AIGUA ENTRA PER LA BOCA I VA A L’ESÒFAG I DESPRÉS VA A ESTÓMAC I DESPRÉS A INTESTÍ PRIM I DESPRÉS A INTESTÍ GROS. I DESPRÉS HI HA UN TUB QUE VA AL PENIS. EN AQUEST TUB HI PASSA EL PIPI.
AITANA: MENGEM UNA POMA I BEVEM UN SUC DE TARONJA. PERQUÈ SEPARI EL PIPI I LA CACA HI SURTI PER DIFERENTS LLOCS HO FA LA SANG.
MARIONA: ES MENJA UNA POMA I VA A LA PANXA. DESPRÉS VA A L’INTESTÍ PRIM I AL GRUIXUT I FA LA CACA.
CLÀUDIA: LA SOPA ENTRA PER LA BOCA I VA FINS A LES CAMES I DESPRÉS ES CONVERTEIX EN PIPI I CACA.
VICTOR: MENGEM UNA POMA I ARRIBA A ESTÓMAC.
AINA: LA POMA ENTRA PER LA BOCA I VA A ESTÓMAC.
MARC: EL MENJAR A ESTÓMAC I DESPRÉS VA PER TOT EL COS.
Un cop hem fet això hem buscat la informació per internet i els llibres i també la mare de la Lila ens ha ensenyat un ninot on podem veure els ronyons i ens ho ha tornat a explicar com funciona.
Fem uns ronyons, una bufeta i uns tubs que es diuen urèters i els posem a la maqueta de la classe.
AVUI DIA 27 DE NOVEMBRE HA VINGUT UN NOI QUE ENS HA EXPLICAT LA IMPORTÀNCIA DE COMPOSTAR.
AQUEST DIUMENGE HI HA LA FESTA DEL COMPOSTATGE A RELLINARS. HI ESTEU TOTS CONVIDATS!!!
L’AURA ENS VA PORTAR TRES ECOGRAFIA I VAM VEURE EL SEU FETUS I VAM PODER VEURE QUE A CADA ECOGRAFIA EL SEU FETUS JA HAVIA CRESCUT UNA MICA . A LA PRIMERA VA MESURAR 4 CM A LA SEGONA 8 CM I A LA TERCERA 22 CM. LI MESUREN NOMÉS LA COLUMNA VERTEBRAL.
VAM DECIDIR DE FER UNA MAQUETA PER ENTENDRE COM ESTÀ DINS DE LA PANXA DE L’AURA I PER REPRESENTAR EL CREIXEMENT DEL FETUS A MIDA QUE PASSA EL TEMPS.
Dijous a la tarda vam sortir pel voltant de l’escola i vam fer fotos de tots els números i les lletres que trobem.
Primer les més grans de la classe van buscar a casa seva quan mesurava tots els òrgans de l’aparell digestiu.
Quan van portar tota la informació, la vam contrastar a veure si coincidia.
Tot seguit ho vam mesurar i vam agafar tot de materials per simular la llargada.
també es van estirar al costat tots els nens que hi cabien.
Els nens van dibuixar el què s’imaginaven quin recorregut feia el menjar pel nostre cos.
Gairebé tots ens han explicat i han dibuixat que el menjar circula per tot el cos a través de la sang. Cadascú ho ha explicat de la seva manera.
Ara decidim de treballar l’aparell digestiu.
-Primer mirem un documental.
Després ens dibuixem els òrgans de dins el cos.
Per acabar fem una maqueta entre tos i les més grans un cop acabada l’expliquen als altres.
