Estils de Lideratge

ACTIVITAT UNITAT DIDÀCTICA 2. EL GRUP

NOM DE L’ACTIVITAT: ESTILS DE LIDERATGE

MATÈRIA/NIVELL: DINÀMICA DE GRUPS (CFGS D’ANIMACIÓ ESPORTIVA)

DESCRIPCIÓ DE L’ACTIVITAT:   Heu de fer un estudi sobre els diferents estils de lideratge recollint informació sobre diferents personatges que durant la seva vida han estat un model d’imitació per a molta gent.

  1. La presentació del treball es farà mitjançant una exposició oral amb el suport telemàtic de la plataforma Thinglink (teniu més informació en aquest enllaç).
  2. Un cop escollit el personatge a estudiar, heu de pujar una fotografia seva a la plataforma Thinglink i inserir 4 tags: 1. Breu història de la seva vida. 2. Les seves fons de poder (mireu la pàgina del bloc amb els apunts de la unitat didàctica). 3. Un vídeo que tingui relació amb el personatge (no pot tenir una durada superior a 5 minuts). 4. Les vostres conclusions finals sobre l’estil de lideratge del personatge escollit (torneu a mirar els apunts).

ORGANITZACIÓ: 

  1. Aquest treball es realitzarà en grup de 3 alumnes.
  2. A continuació teniu una relació de possibles líders a estudiar: CHE GUEVARA-MARTIN LUTHER KING-ADOLF HITLER-THE BEATLES-ERNEST SHACKLETON-COCO CHANEL-NELSON MANDELA-MAO TSE TUNG-MAHATMA GANDI-SIMÓN BOLÍVAR-WINSTON CHURCHILL-JULIO CESAR-NAPOLEON BONAPARTE-ABRAHAM LINCOLN-MARGARET THATCHER-FIDEL CASTRO-MARK ZUKENBERG-ALBER LÓPEZ “FARI”-HUGO CHAVEZ-TERESA DE CALCUTA-BARACK OBAMA-TASUNKA WITKO-STEVE JOBS-ALEJANDRO MAGNO-FRANCISCO “PANCHO” VILLA-JUANA DE ARCO-WILLIAM WALLACE-GENGHIS KAN-VLADIMIR LENNIN-KIM JONG UN-ETC.
  3. Els personatges no es poden repetir (us heu de posar d’acord).
  4. El temps d’exposició serà de 10 minuts per a cada grup (sense comptar el temps de  vídeo).
  5. La resta de companys poden fer preguntes al final de l’exposició.

RECURSOS NECESSARIS:

  1. Ordinador.
  2. Conexió a internet.
  3. Canó de projecció.

CRITERIS D’AVALUACIÓ:  TINDREU AQUESTS 5 ÍTEMS DE REFERÈNCIA. CADASCÚ D’ELLS AMB LA PUNTUACIÓ: Molt bé (2 punts), Força bé (1,5 punts), Correcte (1 punt), Amb mancances (0,5 punts).

  1. Tots els membres del grup participen per igual a l’exposició oral.
  2. Dominen el tema. Hi ha fluidesa i claretat en l’exposició.
  3. El suport telemàtic (fotografia interactiva de la plataforma Thinglink) està ben treballat. Els tags són atractius i adients a les explicacions.
  4. Les conclusions en relació a l’estil de lideratge del personatge són coherents.
  5. La presentació es realitza dins el temps establert (10 minuts).

COMPETÈNCIES DIGITALS TREBALLADES

ÀMBIT 1. INSTRUMENTS I APLICACIONS

  • COMPETÈNCIA 1: Els alumnes han de seleccionar i configurar un dispositiu digital. En aquest cas es farà mitjançant la plataforma THINGLINK.
  • COMPETÈNCIA 3: Utilitzar les aplicacions bàsiques d’edició d’una imatge fixa. En aquest cas, els alumnes han d’aprendre a utilitzar els  bancs gratuits d’imatges per a seleccionar el personatge escollit en la seva activitat.

ÀMBIT 2. TRACTAMENT DE LA INFORMACIÓ I ORGANITZACIÓ DELS ENTORNS DE TREBALL I APRENENTATGE.

  • COMPETÈNCIA 4: Cercar, contrastar i seleccionar informació digital. El temps de presentació de l’exposició oral és de 5 minuts. Això obliga als alumnes a seleccionar la informació més rellevant a cada contingut (inclós l’edició del vídeo que acompanya l’exposició).

ÀMBIT 3. COMUNICACIÓ INTERPERSONAL I COL·LABORACIÓ.

  • COMPETÈNCIA 8: Realitzar activitats en grup tot utilitzant eines i entorns virtuals. Tant l’elaboració del treball com l’exposició oral del mateix requereixen posar en pràctica recursos bàsics del treball col·laboratiu (assignació equilibrada de tasques, posada en comú, consensuar decisions, resolució de problemes, etc.)

ACTIVITAT ELABORADA PER: PEDRO GARCÍA, professor de DINÀMICA DE GRUPS del GRAU SUPERIOR D’ANIMACIÓ EN ACTIVITATS FÍSIQUES I ESPORTIVES a l’INSTITUT LAURO DE LES FRANQUESES DEL VALLÈS.