La mona rodona aviat menjarem…

Ahir a la tarda van baixar al pati dels grans, els arbres ja han florit. els vam observar i ens vam atrevir a dibuixar-los. Ha estat la primera vegada que hem dibuixat del natural i aquí teniu les produccions. Esperem que us agradin tant com l’estona que vam estar fent-ho.

A Gràcia és festa, és Sant Medir

cavalls i carrosses passaran per aquí.

Tiraran caramels, els recollirem i

i a l’escola els repartirem.

EL CARNAVAL ARRIBARÀ

I A TOTS LA VIDA ENS COMPLICARÀ.

AMB ALEGRIA CADA DIA

LA CONSIGNA HEM DE COMPLIR.

EL REI CARNESTOLTES MANA:

EL   DILLUNS una batucada farem. 

La samarreta de l’escola i el timbal portarem

EL DIMARTS en diables ens convertirem,

banyes i cua durem.

EL DIMECRES castellers serem.

De color blau amb faixa ens vestirem

EL DIJOUS és el ball d’envelat,

per tant has de venir molt arreglat.

I EL DIVENDRES SERÀ EL BALL DE LA FESTA MAJOR.

DISFRESSATS DE GEGANTS, GEGANTES I CAPGROSSOS CAP  AL JUJOL!!

A les aules de P-4, hem estat experimentant la força d’un cop de martell sobre un gruix de pintura.

Els vostres nens i nenes han gaudit de l’activitat, decidint quanta pintura posar. i de quins colors. I després de tapar-ho amb discos de cotó, picar amb força amb un martell.

Calia fer força, però també calia destresa per tal d’encertar el disc de cotó i aconseguir que la pintura fes l’esquitxada perfecte.

I tant ens ha agradat, i amb tant d’entusiasme ho hem fet, que hem acabat plens de pintura tots.

Una activitat divertida per explorar les lleis de la física, la destresa oculomanual i la creativitat.

Quan pugem al terrat aprofitem el terra tan gran per dibuixar. Aquestes són algunes de les creacions que fem amb guixos gruixuts…

Els mestres  fem de mediadors entre les matemàtiques de l’entorn i els alumnes, fent-los participar en situacions reals i quotidianes .

Volem que els nens aprenguin a relacionar, classificar, ordenar, fer seriacions, comptar, mesurar…passant-s’ho d’allò més bé. Volem que les matemàtiques formin part del joc i alhora els facin pensar, buscar estratègies, resoldre situacions, etc

El treball per ambients és una metodologia innovadora i diferent on els infants són els protagonistes del seu aprenentatge i nosaltres, els adults, ens presentem com a guies.

En aquests espais, el nostre objectiu és crear un clima, un context d’aprenentatge basat en una organització dels alumnes (grups reduïts de P3 a P5) i dels espais, on hi oferim els materials adequats per tal de promoure l’activitat lliure, fomentar la investigació, l’aprenentatge i el desenvolupament de les seves competències.

Actualment, funcionen aquests espais:

dramatització, experimentació, psicomotricitat, art, relaxació, joc simbòlic, música, espai de manipulació al pati i bicicletes/patins.

Hem començat el segon trimestre amb el treball del nostre nom, aviat portarem a casa el llibre dels noms de tots els nens i nenes de classe per jugar.

El sabem fer de moltes maneres i aquesta setmana ens hem divertit molt fent-lo de plastilina.

Que grans que som!