Els mestres fem de mediadors entre les matemàtiques de l’entorn i els alumnes, fent-los participar en situacions reals i quotidianes .
Volem que els nens aprenguin a relacionar, classificar, ordenar, fer seriacions, comptar, mesurar…passant-s’ho d’allò més bé. Volem que les matemàtiques formin part del joc i alhora els facin pensar, buscar estratègies, resoldre situacions, etc
El treball per ambients és una metodologia innovadora i diferent on els infants són els protagonistes del seu aprenentatge i nosaltres, els adults, ens presentem com a guies.
En aquests espais, el nostre objectiu és crear un clima, un context d’aprenentatge basat en una organització dels alumnes (grups reduïts de P3 a P5) i dels espais, on hi oferim els materials adequats per tal de promoure l’activitat lliure, fomentar la investigació, l’aprenentatge i el desenvolupament de les seves competències.
Actualment, funcionen aquests espais:
dramatització, experimentació, psicomotricitat, art, relaxació, joc simbòlic, música, espai de manipulació al pati i bicicletes/patins.