“Parlem i compartim: descobrim les nostres històries” és una proposta didàctica orientada a alumnes de 1r de Primària d’un centre de màxima complexitat que té com a objectiu principal la promoció i millora de la competència oral dels infants, amb especial atenció a l’expressió bàsica i la comprensió oral, a través de l’ús de la tecnologia.

L’escola és un centre d’educació infantil i primària amb una línia, ubicada en un barri amb alta diversitat cultural i social, i que forma part del Pla de millora d’oportunitats educatives (PMOE – PROA+) promogut pel Departament d’Educació.

El centre acull alumnes amb orígens diversos. Molts infants arriben amb competències lingüístiques baixes, i el català és sovint només la llengua escolar. Hi ha un nombre elevat d’alumnes en situació de risc social, amb seguiment dels serveis socials, i el suport familiar en l’aprenentatge és limitat.

Aquesta situació d’aprenentatge requereix activitats motivadores, breus i guiades, que permetin als alumnes comunicar-se amb seguretat i desenvolupar la seva expressió oral. El projecte es planteja per a un curs escolar, amb la possibilitat de consolidar-lo i ampliar-lo en cursos següents segons els resultats obtinguts.

Els principals beneficis del projecte inclouen el desenvolupament de la competència oral, la confiança en l’expressió davant dels companys i mestres, i l’adquisició de vocabulari bàsic que servirà de base per al futur aprenentatge de la lectura i l’escriptura. A més, l’ús de la tecnologia permet registrar i valorar els avenços dels infants, fent visible el seu aprenentatge tant per a ells com per a les famílies i la comunitat educativa.

La proposta que plantejo és la següent:

  • Dramatització de contes: Els alumnes llegeixen un conte amb imatges grans i escenifiquen petites escenes amb titelles i disfresses. Les dramatitzacions es poden gravar amb tauletes per reforçar l’expressió oral.

  • Jocs de vocabulari: Relacionar targetes amb imatges i paraules, tant físiques com digitals creades amb Canva, per formar frases senzilles i ampliar vocabulari.

  • Mini entrevistes: Els alumnes expliquen breument què han fet durant el dia o la setmana, gravant-se amb tauletes. Les entrevistes es fan en parelles i després es comparteixen amb tot el grup.

  • Blog de classe: Es recullen gravacions, fotos i petites presentacions visuals dels alumnes a WordPress o Blogger, amb imatges creades amb Canva, per mostrar el treball oral i l’evolució de cada alumne.

Adjunto el projecte complet:

22-23 EMLO – Disseny del projecte (2)