Paisatges @ l´aula

PER FINALITZAR EL PROJECTE DEL TREBALL PER RACONS I EL JOC SIMBÒLIC HE ELABORAT UN LLIBRE DIGITAL A TRAVÉS DE LA PRESTATGERIA DIGITAL DEL XTEC ON QUEDA RECOLLIT UNA MICA COM TREBALLEM A INFANTIL AQUESTA METODOLOGIA I ON ELS PROTAGONISTES D´AQUEST CONTE I ELS PROTAGONISTES TAMBÉ DEL SEU PROPI APRENENTATGE SON ELS NENS I NENES. AQUESTA ACTIVITAT ÉS UNA DE LES NOVES QUE HE VOLGUT AFEGIR AL MEU PROJECTE, JA QUE EL CONTE QUE VAIG FER ERA DE LA PRINCESA RATOLINA I AQUEST NOU CONTE FA UN RECULL DE TOTS ELS RACONS DE JOC QUE TINC A LA MEVA AULA. AIXÍ DONCS, L´OBJECTIU FONAMENTAL D´AQUESTA ACTIVITAT, IGUAL QUE L´ACTIVITAT QUE VAIG REALITZAR AMB L´ AUDACITY ÉS TRANSMETRE ALS NENS QUE UN CONTE EL PODEM TROBAR AMB MOLTS FORMATS, I QUE PODEN SER MOLT MÉS DIVERTITS I MOTIVANTS PER ELLS I FOMENTAR LA LECTURA EN ELS PRIMERS ANYS. AQUEST CONTE TÉ IMATGES PERÒ NO TÉ LA VEU DELS ALUMNES NI CAP TIPUS DE SO.

CONTE DIGITAL: FEM RACONS!

SEGUINT AMB EL NOSTRE FIL CONDUCTOR DEL JOC SIMBÒLIC, EN AQUEST MÒDUL HEM ELABORAT UN CARTELL DIGITAL ENTRE TOT EL GRUP PER MOSTRAR UN DELS RACONS IMPORTANTS QUE TENIM A L´AULA. ÉS EL RACÓ DEL MERCAT ON ELS NENS PODEN COMPRAR I VENDRE ALIMENTS I FAMILIARITZAR-SE AMB EL PREU DE CADA PRODUCTE. L´OBJECTIU ÉS QUÈ ELS NENS CONEGUIN ALGUNS DEL ALIMENTS. EL PAPER DELS ALUMNES ÉS ACTIU I PARTICIPATIU JA QUE MENTRE UN NEN FA DE BOTIGUER, L´ALTRE ÉS EL CLIENT. LA METODOLOGIA QUE HEM EMPRAT ÉS MOSTRAR A TRAVÉS D´UN RECURS TIC COM ÉS EL GLOGSTER ALTRE RACÓ QUE TENIM A L´AULA D´INFANTIL.

CARTELL DIGITAL

ALTRA ACTIVITAT QUE VAM ELABORAR EN AQUEST MÒDUL ÉS MODIFICAR UNA FOTO AMB EL PROGRAMA GIMP. CAL FER UN RETALL, CANVIAR LA FOTO A BLANC I NEGRE, AFEGIR UN FILTRE I ESCALAR LA IMATGE PER FER-LA MÉS PETITA.

PER TREBALLAR EL JOC SIMBÒLIC TAMBÉ TENIM A L´AULA EL RACÓ DE BIBLIOTECA ON CADA NEN AGAFA UN LLIBRE, UN CONTE, INCLÚS EL DIARI I ES POSA A LLEGIR COM UN ADULT. IMAGINA EL QUE VOL DIR EL CONTE A TRAVÉS DE LES IMATGES. AMB AQUESTA ACTIVITAT VULL QUE ELS NENS COMPRENGUIN QUE ELS CONTES ES PODEN DONAR AMB MOLTS FORMATS. AQUEST CONTE EN CONCRET ESTÀ FET AMB L´AUDACITY AMB LES VEUS DELS NENS PERÒ SENSE IMATGES I TAMBÉ VULL QUE CONEGUIN UNA MICA MÉS LES TIC. LA METODOLOGIA QUE HE PORTAT A TERME ÉS LLEGIR-LOS EL CONTE AMB PAPER, DESPRÉS JO NARRAVA FRASES CURTES I ELLS REPETIEN EL RELAT. QUAN JA VAIG OBTINDRE LES VEUS DELS NENS, VAIG MODIFICAR AMB L´AUDACITY TOT EL QUE DEMANAVA L´ACTIVITAT. ELS NENS PARTICIPEN DE MANERA ACTIVA DURANT LA NARRACIÓ DEL CONTE PERÒ DESPRÉS ÉS FEINA DE LA MESTRA EL MODIFICAR LES VEUS.

conte

PER TREBALLAR EL JOC SIMBÒLIC, LES QUATRE COMPANYES DEL GRUP VAM DECIDIR FER FOTOS ALS NOSTRES NENS EN ELS DIFERENTS RACONS DE L´AULA. CADA MESTRA VA COMPARTIR 4 FOTOS DE DIFERENTS RACONS QUE FEM SERVIR A LES AULES D´INFANTIL: METGES, COTXES, BIBLIOTECA, ETC. CADA DIAPOSITIVA TÉ EL NOM DEL GRUP D´ALUMNES QUE CORRESPON. L´OBJECTIU PRINCIPAL D´AQUESTA ACTIVITAT ÉS FER UNA PETITA PRESENTACIÓ DE COM TREBALLEM I SOBRETOT DE PLASMAR LA LLIBERTAT QUE TENEN ELS NENS PER COMUNICAR I EXPRESSAR LES SEVES EMOCIONS ENVERS EL JOC. AQUEST ÉS EL RESULTAT:

PRESENTACIÓ GRUP

PER TREBALLAR EL JOC SIMBÓLIC, UNA DE LES ACTIVITATS MÉS RECENT QUE HEM MUNTAT A LA CLASSE ÉS FER UN RACÓ DEL CARNAVAL. AQUEST ESPAI ÉS MOLT MOTIVADOR PER ALS INFANTS I ES PODEN DISFRESSAR LLIUREMENT AMB ULLERES, PERRUQUES, MOCADORS, ETC.L´OBJECTIU FONAMENTAL D´AQUESTA ACTIVITAT ÉS QUE CONEGUIN LA FESTA DEL CARNAVAL I PUGUIN GAUDIR-LA. EL PAPER DELS ALUMNES ÉS MOLT ACTIU I PARTICIPATIU. ABANS DE MUNTAT EL RACÓ HEM FET UNA ACTIVITAT AMB LA PDI PER CONÈIXER ALGUNES DISFRESSES.

CARNAVAL

HOLA COMPANYS I COMPANYES AIXÓ ARRIVA AL SEU FI!!! EL PROJECTE QUE DESENVOLUPARÉ TÉ COM A FIL CONDUCTOR O EIX VERTEBRADOR EL TREBALL A L´AULA DEL JOC SIMBÓLIC. ÉS AQUELL JOC EN EL QUAL L´INFANT IMITA ACCIONS DE LA VIDA QUOTIDIANA DEL MÓN DELS ADULTS.

EL FET D´EXPLORAR I REPRODUIR EL MÓN ADULT FA QUE ES DESENVOLUPI EL PENSAMENT CREATIU I ELS AJUDA A RESOLDRE CONFLICTES, TENSIONS, SENTIMENTS. NO HEM D´OBLIDAR QUE EL JOC SIMBÒLIC ÉS UN APRENENTATGE QUE AJUDA A L´INFANT A CONÈIXER-SE A SI MATEIX I A L´ENTORN SOCIAL QUE L´ENVOLTA.

aplaudiment