Hem estat treballant els contraris, de maneres diferents.

1. Amb el projector, hem passat imatges de contraris. Treball oral on anem   descobrint, entre tots, els contraris de les imatges.
2. Confeccionem una capsa amb les paraules dels contraris i busquem parelles de contraris.
3. Tots junts, llegim a la pissarra la llista de contraris i fem jocs diversos per aprendre´ls bé.
4.  Per parelles, fem llistes de contraris.
5. Per parelles, triem un contrari. Fem el seu dibuix i escrivim el seu nom. Entre tots, fem un mural per la classe.
6. Explicació del conte: La senyora contrària, per part de la mestra, amb el projector.
7. A nivell individual, fem una roda de contraris.

Els hem après bé i ens ho hem passat molt bé!!!

Aquí teniu una mostra de totes les activitats que hem fet.

Parlant, parlant, entre tots, hem descobert què vol dir paraules bessones. Són les paraules que repeteixen la síl.laba.

Hem fet una llista col.lectiva a la pissarra i després, cadascú, ha fet la seva llista de paraules bessones. També hem fet una llista col.lectiva per la classe.

Aquí teniu una petita mostra.

Els micos ens fem grans !!! Ja hem après a escriure el nostre nom amb lletra lligada i hem fet llistes col.lectives dels noms dels companys de la taula.

Cliqueu i mireu quines lletres més boniques que fem !!!

Cada dimecres, esperem amb ganes , les sessions de filosofia. Tenim la mona PEPA que ens prepara activitats guapes i divertides per ” PENSAR” I ” PARLAR “. Anem fent diferents activitats a partir de: jocs, contes i art.

Una de les activitats què hem fet és a partir d´una obra d´art: L´Autoretrat d´en Miró.

Primera sessió:

1- Tenim la làmina tapada i amb un forat.

2- Diem què hi veiem i el perquè?

     Diego C. – Un senyor perquè té una bufanda.

     Oriol – Un home perquè se li veu la barbeta.

     Francisco – Un senyor perquè té una jaqueta.

     Rita – Un home perquè va a la feina i porta una jaqueta i una samarreta.

     Anna – Un descobridor que descobreix coses perquè porta una bossa.

     Alejandro – Porta una jaqueta i una bufanda.

     Pau – Una senyora gran perquè li veig pèl de senyora gran al costat.

     Joana V. – Un noi perquè té una camisa i porta un sac.

     Joana Ll. – Un noi perquè té una camisa i li veig els cabells curts.

     Diego P. – Un barret , una “chica” i “un chico”.

     Mònica – Un senyor perquè està enfadat.

     Andrea – Un senyor perquè porta una camisa.

     Marcel – Un home que està content perquè té molt fred i va a casa.

     Òscar Ca. – Una mitja cara i una samarreta. També hi ha un nas. Pot ser un home.

     Òscar Co. – Té unes dents molt grans i les veig. És molt gran i crec que és un ogre.

     Guillem – Un pintor perquè té una samarreta de pintor i perquè els pintors tenen les

                       samarretes de color marró.

      Laia A. – Un rei perquè els reis tenen una capa de colors.

     Gerard – Un drac perquè té les dents afilades.

     Sílvia – Un ninot que és un ós per la cara.

     Laia G. – Un senyor perquè porta una jaqueta i bigoti.

     Nicolàs – Un drac perquè té unes dents molt afilades i un gos perquè els gossos són

                     marrons.

     Laia R. – Un senyor perquè porta jaqueta i bigoti.

     Maria – Un ogre perquè té les dents així.

     Òscar G. – Una persona perquè té la pell igual que nosaltres i té bigoti.

3- Diem com ens imaginem el personatge que s´amaga.

Segona sessió:

4- L´anem destapant i veiem com és el personatge. El mirem bé i fem, entre tots, la descripció de l´autoretrat.

Tercera sessió:

5- Observem molt bé el quadre i el copiem amb ceres. Avui fem d´artistes i estem contents perquè fem uns dibuixos molt bonics i molt treballats. Esperem us agradin!!!

Com ja sabeu, aquests dies, estem treballant el sentit de l´oïda.  Una de les activitats ha estat fer un telèfon cassolà. Vam convidar els peixos per tal de provar si funcionava bé. El resultat ha estat sorprenent: FUNCIONA!!!

Els micos i les mones estem aprenent on es troben les vocals al teclat de l´ordinador.

1. Hem buscat les vocals a l´ordinador i hem fet pràctiques: Busca la A, busca la O, …

2. Hem observat el teclat de l´ordinador, tot en blanc, menys les 5 vocals que estaven tapades.

3. Molts hem recordat quines vocals hi havia darrera de les tecles tapades.

4. Finalment, hem escrit les vocals en el teclat en blanc.

A l´ordinador i per parelles hem fet llistes d´animals. 

Aquí teniu els resultats.