Parlant de la Primavera, hem treballat el conte ” Necessitem una flor “. Com sempre, hem seguit el power point amb l´explicació del conte, per part de la mestra. Hem memoritzat, sobretot, la part final del conte i hem fet la seva reescriptura a nivell individual. Mireu com anem millorant!

Iniciat el tercer trimestre hem parlat de la Primavera. Com cada dia tenim més ganes d´escriure, ens hem engrescat a fer llistes a nivell individual de flors i animals que surten a la Primavera. Mireu com anem aprenent.

Els micos i les mones hem fet una felicitació gegant per desitjar-vos una molt BONA PASQUA i una BONA MONA !!! La voleu veure?

Hola a tots i totes,

Com ja sabeu, aquest any estem treballant els sentits i ja hem començat amb el sentit del tacte. Aquesta vegada hem tingut una col.laboració molt interessant que ha estat que la mare de la Rita, la Meritxell, ha vingut a l’escola i ens ha ensenyat a fer pa!  Va ser tota una experiència i per què quedi constància i tots la pogueu veure, aqui us posem aquest video. Esperem que us agradi. 

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/_1PG8lpI2eM" width="425" height="350" wmode="transparent" /]

Molts dies hem estat treballant el conte de La Princesa del Vendrell.  

1. Presentació del conte amb power point.
2. Explicació del conte per part de la mestra.
3. Entre tots, ennumerar els elements que han sortit.
4. Segona lectura del conte i ells participen en dir els elements que surten en el conte: Princesa, anell, mocador, …
5. Treball col.lectiu a la pissarra. Fem el llistat d´elements que surten en el conte.
6.  Imatges plastificades dels elements del conte per fer diverses activitats: ordenar, escriure, …
7. Al racó de l´ordinador i per parelles omplim els buits amb les paraules que falten.
8. I com a cloenda hem fet la reescriptura del conte, a nivell individual.

Aquí teniu el resultat del treball per parelles, al racó de l´ordinador,  i una petita mostra de la reescriptura individual.

La setmana passada la Pepa ens va portar una activitat ben diferent: El conte del cabdell. Vam agafar un cabdell de llana i vam començar a explicar un conte inventat.

Un mico va agafar el cabdell i va iniciar la història i el va passar a un altre nen perquè continués explicant el conte, i així successivament. Al final del conte va quedar un dibuix fet de llana enmig de la rotllana. Va ser molt divertit veure el dibuix que anava quedant. Cada grup va inventar un conte: L´aranya feliç i La princesa i el gat.

Aquí teniu les fotos del dibuix fet de llana i els contes inventats. Oi què és original ? Esperem que us agradi tot.

Després de fer l´autoretrat d´en MIRÓ , la Pilar ens ha proposat fer el nostre autoretrat amb ceres de colors. Què ens hi assemblem? Hem quedat moníssims!!! A veure si us agraden.

Continuem treballant amb el teclat de l´ordinador. Aquesta setmana hem fet les consonants del nostre nom. Alguns fins i tot ens hem atrevit amb el cognom.

1. Hem escrit el nostre nom i algú el cognom a l´ordinador.
2. Tenim el teclat en blanc dins d´una funda transparent. Escrivim les consonants al seu lloc amb retolador. Podem escriure-les i esborrar-les les vegades que necessitem i anem fent pràctiques.
3. A la fitxa del teclat en blanc, hem pensat on van les consonants que hem treballat i desprès hem escrit els nostres noms.

Ja estem molt familiaritzats amb el teclat i ho hem fet molt bé.

Hem treballat molt uns contraris en activitats diferents. Com hem après què és un contrari ens animem, entre tots, a fer una llista a la pissarra de nous contraris. No podem dir els que ja hem treballat.

Ens han sortit molts de nous i fem un mural per la classe. Quan algú en sap un altre, l´afegim a la llista col.ectiva de la classe. La podem anar fent més llarga, tant com volguem!

Mireu quants ens han sortit !!!

Hem estat treballant els contraris, de maneres diferents.

1. Amb el projector, hem passat imatges de contraris. Treball oral on anem   descobrint, entre tots, els contraris de les imatges.
2. Confeccionem una capsa amb les paraules dels contraris i busquem parelles de contraris.
3. Tots junts, llegim a la pissarra la llista de contraris i fem jocs diversos per aprendre´ls bé.
4.  Per parelles, fem llistes de contraris.
5. Per parelles, triem un contrari. Fem el seu dibuix i escrivim el seu nom. Entre tots, fem un mural per la classe.
6. Explicació del conte: La senyora contrària, per part de la mestra, amb el projector.
7. A nivell individual, fem una roda de contraris.

Els hem après bé i ens ho hem passat molt bé!!!

Aquí teniu una mostra de totes les activitats que hem fet.