Objectiu: seguiment de la gestió d’aula durant les sessions de treball.

Descripció del treball: Com ja us he explicat.. a l’acadèmia hi ha alumnes de totes les edats i nivells. Aquests alumnes es retroben després de classe o es troben després d’uns dies i comparteixen moments, rutines o experiències.
Amb aquesta diversitat, fa que inevitablement puguin sorgir petits conflictes durant el dia a dia. Me n’adono que és molt important la gestió d’aula i el lideratge per part del professor, ja que depèn d’ell, que els alumnes visquin aquesta diversitat de forma natural i sense que sigui una incomoditat. De fet, un dels objectius de la meva intervenció és la de col•laborar perquè així sigui.
Però no sempre ho és. Com he comentat alguna vegada, alguns professors estan formats en àmbits concrets i són competents en la matèria que dominen però requereixen ajuda alhora d’afrontar situacions adverses. La figura del psicopedagog és molt important. Saber donar la resposta idònia i ajudar al professor amb les dificultats que es troba durant el dia a dia, ajuda a gestionar i millorar totes aquestes dificultats. El fet de fer reunions diàries i parlar de com ha anat la sessió amb els alumnes i no només valorar què han aprés, sinó com ho han aprés, és una feina que considero molt important i necessària.

L’avaluació: me n’adono de l’encert que em tingut de crear un Pla que té com objectiu, poder ajudar als professors a gestionar aquests conflictes, ja que veig que estar essent un treball útil i això em deixa tranquil•la. La comunicació adult- alumne, el clima a l’aula, la gestió del grup.. està millorant i puc dir que estic contenta amb els resultats que s’estan donant amb l’ajuda de les estratègies i recursos del dossier. També m’agradaria comentar, que sóc conscient en tot moment, que el fet de tenir com a referent a una tutora que entén en tot moment les circumstàncies de l’alumne i també, del professor, fa més fàcil la meva intervenció i em permet gaudir i aprendre del que són unes bones pràctiques