Sigues tu mateix – Sé tú mismo – 
Mentre pujo a l’aula, llegeixo “Sigues tu mateix” en una pissarra a la paret de l’escala; tres esglaons després veig el mateix missatge en castellà; quan arribo a dalt, trobo aquestes paraules traduïdes a l’àrab. M’adono que la idea de proposar aquest mitjà d’expressió a l’alumnat ajuda a fer visible la diversitat present al centre i possibilita l’aflorament de les diferents identitats.
“Sigues tu mateix”, diu el missatge. Però perquè tots els alumnes puguin desenvolupar les seves identitats, s’han de reunir una sèrie de condicions, que passen necessàriament per abordar la diversitat des d’una perspectiva oberta i inclusiva.
Per això, dos dels reptes més importants de l’escola d’avui son la interculturalitat i el plurilingüisme. Davant la diversitat, cal posar tots els esforços en el desenvolupament de la competència plurilingüe i intercultural en el professorat i en l’alumnat. I això representa per part de tota la comunitat educativa i l’entorn tant la superació de prejudicis i estereotips com l’adquisició de tot un seguit de capacitats, habilitats, valors i actituds per aprendre a interactuar conjuntament: comprensió, respecte i valoració de la diversitat, establir-hi relacions positives i relacionar-se en un marc de valors i drets compartits.
Tots els nostres alumnes tindran la possibilitat de desenvolupar les seves identitats diverses si aquestes son reconegudes efectivament en la comunitat i si troben sentit en allò que fan. Serà possible si som capaços de vincular els seus mons, allò que son, allò que estimen, al centre educatiu: si se senten part de l’escola, l’estimaran com a pròpia, i així estaran a punt per aprendre, desenvolupar-se d’una manera integral i poder ser ells mateixos.
Núria Puigdevall-article publicat al Setmanari de l’Alt Empordà (suplement Diàlegs d’Educació), març 2019
