Arxiu de la categoria: GENERAL

Trobades de Flabiolaires Escolars

Publicat el per
Respon

Des de l’Associació que impulsa el projecte “El Flabiol i la dansa a l’Escola” i el grup de mestres de música d’interzona, duem a terme anualment i de forma simultània, dues Trobades de Flabiolaires Escolars en dues poblacions diferents d’algún indret de Catalunya.

En aquesta trobada els nens/es de les escoles que participen en el projecte fan mostra del treball fet durant el curs en relació a aquest projecte.

En la 7a edició de les Trobades una d’elles celebrada a St Cugat del Vallès, van participar els nens/es de la nostra escola. En aquesta van interpretar:

  • La Cançó dels Gegantons del Turó.

  • Tetris, basada en la cançó dansada tradicional russa Korobeiniki, que va esdevenir una de les primeres músiques electròniques de la història en passar a ser la melodia per a un dels primers jocs d’ordinador amb aquest nom, tetris.

El curs 2016-2017 els nens/es de 5è de la nostra escola va participar en la 8a Trobada de Flabiolaires Escolars feta a Valls.

En aquest cas vam interpretar una Dansa del Renaixement, Allemande, de la que ens vam crear el ball. També vam interpretar el Ball dels Gegantons de la nostra escola.

Al següent enllaç hi trobareu la notícia.

Notícia a TAC

Trobada de Gegantons Escolars de St Cugat

Publicat el per
Respon

Bianualment els Geganters de Sant Cugat organitzen una Trobada de Gegantons escolars. Cada escola de la ciutat que hi participa porta els seus gegants i fem cercavila fins a la Plaça Octavià en la que actuem i fem un fi de festa.

Els nens/es de 5è i 6è de la nostra escola porta i fa ballar els nostres gegantons, El Rei Turó i el Sr Escriptor, durant la cercavila i també interpreten ells mateixos la música.

Els nostres gegantons es van elaborar a partir de l’eix artístic de l’escola, en el que els propis alumnes van fer el disseny, els van construir i els van donar ànima. També van crear una música i una cançó que és una de les peces musicals que interpreten per acompanyar-los i fer-los ballar.

Percussió per Carnaval

Publicat el per
Respon

En començar la festa de carnaval amb el pregó, els nens/es de 6è van a buscar a les classes a tots els alumnes de les classes amb un ritme que han creat ells mateixos.

Ens basem en bases de ritmes moderns cantats i/o ballats.

En podeu veure algun exemple inspirat en la cançó “Cups“ o “When I’m gone“.

composició carnaval-cups

 

La Tempesta; I Segarra

Publicat el per
Respon

Els nens i nenes de P3 preparen una tempesta de tardor.

  • Dialoguen sobre quins sons hi ha a una tempesta.
  • A partir d’imatges dels elements de la tempesta (tro, vent, pluja), proposen una seqüència.
  • Per racons proven els instruments que tenim a l’aula i després decideixen quins volen tocar per representar cada element.
  • Escoltem com interpreta cadascú un element de la tempesta (fort o fluix, ràpid o lent).
  • Interpreten la seqüència seguint la direcció.
  • Després canten la cançó de La Tempesta d’Ireneu Segarra acompanyant-se amb els instruments amb els que marquen el final de frase, a mode de resposta.

Quadre de Tàpies

Publicat el per
Respon

Els alumnes de P5 musiquem un quadre de Tàpies

Els alumnes de P5 hem posat música el quadre “L’Esperit Català” (1971) de Tàpies, una obra que vam veure a la Fundació Tàpies, amb un fort component emotiu i revolucionari. La classe dels submarins i les sardines hem recreat la llegenda i l’hem representat plàsticament.

A l’aula de música el vam musicar:

  • primer vam observar i dialogar sobre els elements i textures que apareixen representats en el quadre. Vam veure dues tècniques molt utilitzades per l’artista; el frotagge (fregar amb un llapis sobre un full) i el gratagge (esgarrapar amb el dit sobre la pintura)
  • després vam escollir els instruments i sons corresponents amb aquestes tècniques.
  • i finalment, vam escriure la partitura i la vam interpretar tots junts.

Danses Romaneses, B. Bartok

Publicat el per
Respon

Els alumnes de 1r vam ballar, crear i interpretar l’obra “Danses Romaneses”, de B. Bártok. A continuació us expliquem el procés que hem seguit:

1r: vam escoltar l’obra i la vam ballar lliurement, imaginant-nos que som prínceps i princeses i que desfilem pel palau de puntetes. Després, la mestra de música ens van ensenyar aquesta dansa inspirada en la cort, i seguint la seva estructura; A1, A2, B, C.

2n: passem a la creació:  la mestra ens demana que agafem uns instruments per representar l’acompanyament instrumental. Ens diu que ens fixem en les notes greus i les agudes que escoltem en l’obra. Així per exemple alguns de nosaltres hem escollit per la nota greu: el pandero, la caixa, el jemblé.., i per la nota aguda han sortit les claus, la caixa xina o les xinxines. A continuació, ens organitzem en 4 – d’acord amb les frases A1, A2, B, C – grups per treballar la melodia amb els xilòfons.

3r: Repassem la composició que vam fer en les sessions anteriors del ritme i melodia i la interpretem conjuntament. A continuació afegim 4 ballarins i ho interpretem tot. Ha quedat fantàstic!

 

Projecte “Bufalletres”

Publicat el per
Respon

El “Bufalletres” és un projecte que forma part del pla de Dinamització Educativa de l’Ajuntament de Sant Cugat i s’adreça als alumnes de 2n de primària. Consisteix en un projecte interdisciplinar que treballa les àrees de llengua catalana i educació plàstica. Els alumnes expliquen un conte tradicional català i l’escenifiquen en un teatrí construït per ells.
A la nostra escola l’hem volgut enriquir afegint l’àrea de música. A partir de la veu, el cos i els instruments els nens creen les melodies dels personatges i els efectes sonors de la història.
Us presentem un recull de diferents contes… Esperem que us agradin!