Moodle a les aules de Secundària de Catalunya

El programa Finestres Moodle  de Institut Marta Mata pretén atendre l’alumnat amb altes capacitats, i que les seves qualificacions són de notable o superiors. El programa segueix un esquema basat en la detecció, atenció a la diversitat, promoció de l’excel·lència i motivació. Els resultats analitzats indiquen que té un efecte important en la motivació, tot mantenint la inclusió d’aquest tipus d’alumnat.

Les activitats proposades en el programa demanen a l’alumne, entre altres coses, solucions creatives per resoldre dubtes i problemes, autoformació i adquisició de nous procediments, sense implicar una ampliació de continguts. Tot dins de l’entorn Moodle, per poder fer fòrums, grups col·laboratius i també treballs individuals.

Mentre la resta d’alumnes presenten per a cada unitat un dossier-recull de les activitats realitzades, els alumnes inscrits al programa presenten a través del Moodle del curs, aquestes activitats, en substitució del dossier.

Enllaç: http://www.xtec.cat/web/innovacio/educat/secundaria/experiencies_sec/finestres.htm

Com la majoria de Moodlers convençuts, l´Àlex Letosa Porta, aprofundeix en l´ús del Moodle en la seva àrea, el seu cas l´atenció a la diversitat.

Veig en el seu bloc : Reflexions de Psicopedagogia i Educació” que ha publicat un article amb el títol: “L’atenció a la diversitat a Secundària amb el suport de Moodle”

Tal com escriu en el seu bloc:

“Faig un repàs de què és Moodle i com es pot treballar amb ell per atendre la diversitat a secundària, recordant que tot plegat és un nou i útil recurs, no pas una eina que resoldrà tots els nostres problemes. Una eina propera, motivadora, senzilla i amb molts recursos, i cada cop més nombrosos, al nostre abast.

Podeu consultar la revista a:

http://www.pangea.org/ambits/revistes/revistes%2021%20i%2022.htm

I si en voleu més informació, us la faré arribar encantat. aletosa@xtec.cat “

A continuació us deixo un enllaç amb recursos per l’atenció a la diversitat a secundària de l´Alex Letosa. Per entrar cal que cliqueu aquest enllaç  i clicar el botó que diu “Entra com a visitant”. Trobareu, entre d’altres:

– Pla d’Acció Tutorial (PAT): Dossiers, materials, videos, …

– Unitats de Suport a l’Educació Especial

– Materials per aules d’acollida

– Recursos per a l’orientació

– Dossiers i materials per treballar la diversitat a diferents àrees.

Si algú té materials o suggerències, encantat de compartir-ho.

 Curs:2007

Autors: Àlex Letosa Porta

Referències del Moodle:  http://phobos.xtec.net/aletosa/course/view.php?id=5

Font d´informació. Bloc de psicopedagogia

En la presente comunicación se expone una experiencia didáctica llevada a cabo en un instituto de enseñanza secundaria donde se utilizó el soporte web Moodle para trabajar con alumnos con necesidades educativas especiales. Para ello se utilizaron los programas de libre distribución combinados con otros programas educativos proporcionados por el Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya, como JClic, Cuadernos Virtuales, Videoteca de los CRP 1 , etcétera. Se exponen, también, las ventajas que supone Moodle en el seguimiento de su aprendizaje y autorregulación del mismo por parte del alumnado con estas características y seguimiento tutorial por parte del profesorado. Los buenos resultados

obtenidos del complemento de Moodle en el aula animan a extrapolar el proyecto educativo al ámbito general de todo el instituto, proyectado para implementarse durante los próximos tres cursos académicos.

 Descripció de l´experiència: http://www.sre.urv.es/moodlemootcd/pdf/aletosa.pdf

Curs:2006

Autors: Àlex Letosa Porta,i Glòria de la Llave Cuevas

Referències del Moodle:  http://phobos.xtec.cat/ieselsui/moodle/course/view.php?id=45

Font d´informació. Moodle Moot 06

L’aparició de Moodle i la seva progressiva incorporació com eina en l’educació obligatòria està obrint nous i interessants horitzons metodològics. Concebuda inicialment com una eina d’e-learning, mestres i professors li descobreixen constantment noves utilitats i aplicacions. Aquestes van des del seu ús com plataforma per a elaborar la web de centre fins a la d’intranets o organitzador dels continguts curriculars de les assignatures.

El projecte Kampus és un exemple d’utilització de Moodle a un projecte telecol·laboratiu entre centres de Catalunya, que va un pas més enllà de les parets de les aules i de l’entorn educatiu més proper per a posar en contacte entre sí a alumnes i professors d’atenció a la diversitat del conjunt d’aules obertes de Catalunya (aules amb la missió principal de reduir el fracàs escolar).

Descripció de l´experiència: http://www.ciberespiral.net/comuje07/pdf/3comunica/0302.pdf

Curs:2007

Autors: Ramon Barlam i Ferran Mas

Referències del Moodle: http://phobos.xtec.cat/aulesobertes/campus/

Font d´informació: Espiral

L’experiència que us presentem s’ha portat a terme en el marc d’un IES de Manresa, el Pius Font i Quer, amb alumnes nouvinguts del Marroc, la Xina, Bulgària, Polònia, Senegal, Bolívia i l’Equador. El repte ha estat doble: Per una banda l’activació d’un procés de realfabetització en català (els alumnes ja ho estaven en una altra llengua) i, de l’altra, l’adopció de metodologies actives a les que s’hi ha afegit la interessant aportació de les TIC, especialment l’entorn virtual d’aprenentatge Moodle. Intentarem demostrar que aquestes eines incialment desenvolupades com a campus virtuals tenen molt per aportar a l’ensenyament presencial. I també que fer de mestre, amb aquest munt d’increïbles possibilitats que tenim a l’abast, mai havia estat una tasca tan engrescadora i creativa.

Descripció de l´experiència:

http://espiral.xtec.net/jornada2006/je06_rbarlam.pdf

Curs: 2006

Autors: Ramon Barlam i Núria Reguant

Referències del Moodle: http://iespfq.org/moodle/

Font d´informació: Espiral