Moodle a les aules de Secundària de Catalunya

ÀGORA és un servei de la Xarxa Telemàtica Educativa de Catalunya que posa a disposició dels centres docents la infraestructura i el suport necessaris per a desplegar i gestionar una plataforma virtual d’aprenentatge, comunicació i participació.

En una primera fase, ÀGORA permet activar una plataforma virtual de tipus Moodle als centres educatius que hi estiguin interessats. La gestió del programari i les tasques de manteniment dels servidors es duen a terme des de la XTEC, quedant l’administració de continguts, usuaris, i activitats de la plataforma a càrrec del centre educatiu.

ÀGORA acollirà també properament serveis d’intranet, fòrum, notícies i gestió documental, posant a disposició dels centres que ho desitgin una plataforma completa de tipus Intraweb 2.0.

Poden sol·licitar l’activació del servei tots els centres d’educació infantil, primària i secundària, així com els serveis educatius integrats. Cada centre o servei educatiu disposa d’una única plataforma ÀGORA. L’administrador/a de la plataforma podrà establir categories específiques per a les diverses unitats, departaments o estaments que formin part del centre.

Val la pena plantejar-se passar del servidor phobos a l´Àgora, sobretot perquè les actualitzacions es fan des del servidor i també hi ha més espai.

El professor de secundària Wifred Jaquet de l´IES Narcís Xifra de Girona, ha publicat el llibre Les TAC i el MOODLE.

Tal com diu el seu autor “Es tracta d’un llibre escrit en català per als docents que pensin en les noves tecnologies per a la tasca educativa aprofitant la informàtica per impartir continguts curriculars. També per presentar l’ús del moodle des d’una experiència metodològica aplicada i exposar altres possibilitats d’aprofitament de les prestacions d’aquesta plataforma. Amb més de 200 pàgines a tot color, i amb més de 300 imatges, aquesta publicació pot ser útil en cursos de formació de docents o simplement per disposar d’una experiència més de les bones aportacions que moodle ens fa a la comunitat educativa”.

Si voleu adquirir un exemplar, cal contactar amb l’IES Narcís Xifra i Masmitjà de Girona al telèfon 972 212 612.

El codi ISBN de la publicació és: 978-84-96766-66-2.

També es poden adquirir alguns exemplars a la llibreria PLA DALMAU i LLIBRERIA 22 de Girona, amb PVP de 30 €.

Jo ja l´he comprat i val la pena que tot docent Moodler el tingui com a material de referència.

Autor: Wifred Jaquet (wjacquet@xtec.cat)

El professor Federico Luque Carrillo <fede.luque@gmail.com> el passat més de juny va presentar una Recerca de la utilització didàctica amb Moodle en l´àmbit de l’educació no universitària de Catalunya.

Les conclusions són les següents:

• Necessitat d´un canvi de rol.
• Necessitat de formació. La major part del professorat adquireix els coneixement de la utilització de l´entorn moodle de forma autodidacta i això comporta una forma d´actuar molt personalitzada i sense les bases científiques de la tecnologia educativa que doni una certa garantia de millora en l´aprenentatge.
• Necessitat de generalitzar a tots els professors la possibilitat d?utilitzar aquest tipus d?eina. La utilització de moodle no ha de ser una iniciativa pròpia del professor, ha de ser una eina comú a disposició de tots.
• Necessitat d´implicació de l´Administració Educativa. L’Administració s’ha d’implicar a l’hora de potenciar aquestes noves eines i donar facilitats al centres i als professors en aquest sentit. A Catalunya s’ha posat en marxa el projecte Àgora que permetrà al professorat deixar de banda les preocupacions tecnològiques de l’entorn moodle centrant-se en aspectes pedagògics.
• Necessitat de noves investigacions. S’ha de reconèixer i prendre consciència que s’ha d’investigar en aquesta línia, s’han de trobar nous camins que permetin la integració curricular amb aquestes eines i la manera d’aconseguir les competències que es demanen en cada etapa de la vida educativa.

D’aquest anàlisi de les dades ens podem permetre respondre les nostres preguntes d’investigació:

• A la primera pregunta sobre si hi ha una pauta general quan s’utilitza moodle sembla que les dades ens permeten respondre afirmativament ja que més del 50% dels professors utilitzen els mateixos recursos i fan les mateixes activitats. Bàsicament penjar fitxers, enllaçar adreces web, utilitzar els fòrums i encomanar tasques d’enviar fitxers.
• El perfil del professor que utilitza moodle amb els seus alumnes no té res a veure amb el gènere, es reparteix a parts iguals homes i dones, té una edat mitjana de la quarantena, va començar a utilitzar moodle fa un màxim de dos anys, pertany a centres públics i és bàsicament d’educació secundària, és indiferent el nombre d’alumnes que gestiona amb moodle, ha après a utilitzar moodle de forma autodidacta i gestiona moodle de forma individual. Les motivacions per a utilitzar moodle dels professors de les diferents etapes educatives estudiades tenen un denominador comú al voltant de la motivació i el treball amb alumnes.
• La metodologia que aplica el professorat amb moodle té coincidència en gairebé tots els casos preguntats de més d’un 50% i en alguns casos arribant a més del 80% de coincidència. Això corrobora la pauta general existent de la que hem parlat anteriorment. En més del 70% dels casos consideren que ha hagut un canvi metodològic pel fet d’utilitzar l’eina moodle, però encara hi ha més del 30% que no saben si ha implicat una millora de l’aprenentatge. Aquest aspecte de l’observació de la millora de l’aprenentatge queda fora d’aquest estudi.

L’anàlisi qualitativa de la pregunta final sobre les bones pràctiques ens dona una dispersió d’opinions però al mateix temps podem destacar, independentment de la utilització de recursos diversos amb moodle, la estratègia d’implicació dels alumnes, la importància creixent de la participació social, el treball col·laboratiu i el sistema d’avaluació.

Si voleu accedir a la recerca està a:

http://phobos.xtec.net/fluque/recercamoodle.pdf

Hi ha una explicació força detallada de l´utilització didàctica i bones pràctiques amb Moodle en els centres de secundària explicades pel professorat implicat.

Fede, enhorabona per la feina feta!

El professor de Tecnologia Josep Mª Sarda IES Ramon Turró (Malgrat de Mar, Barcelona) ens explica com utilitza el Moodle per l´ aprenentatge d’Autocad a 3r d¨ESO.

Download link

Font d´informació: Candidats a premis AULATIC

Autor: Josep Mª Sarda jsarda@xtec.cat

També el professorat de l´àrea de Filosofia ha pujat en el carro del Moodle. Un parell d´exemples són les aules Moodle de:

Anna Sarsanedas: asarsane@xtec.cat

CIBERAULA DE FILOSOFIA http://www.infofilosofia.info/ciberaula/

Accés restringit 

Joan Juhé: : jjuhe2@xtec.cat

AULA MOODLE DE FILOSOFIA http://phobos.xtec.net/jjuhe2/moodle/

Accés públic