La literatura, més que llibres és el títol d’un espai web, elaborat per la professora Mireia Garcia i Vilanova pensat per servir de suport a les classes presencials de literatura de 3r i 4t d’ESO.
L’objectiu és presentar d’una manera atractiva les diferents etapes, autors i obres de la literatura catalana i treballar-los a partir d’activitats pràctiques per tal que l’alumnat pugui introduir-s’hi d’una forma actual.
El lloc està organitzat cronològicament en quatre cursos i cada un al seu torn està estructurat en diferents temes. Hi ha hagut una selecció, evidentment discutible,d’etapes, autors i obres per a cada un dels períodes de la literatura catalana, els quals es proposa de treballar a partir dels diferents recursos que permet utilitzar el suport Moodle utilitzat: PowerPoints, enllaços a pàgines web, qüestionaris, cançons,vídeos, etc.
La realització d’aquest material ha estat possible gràcies a una llicència retribuïda concedida pel Departament d’Educació i Universitats de la Generalitat de Catalunya. Juny 2007.
Segons l´autora:
“Si mirem els currículums de llengua i literatura catalanes des de primer de primària fins a segon de batxillerat, constatarem la constant repetició que hi ha de continguts. Les classes de paraules (determinants, noms, verbs…), per exemple, es treballen com a mínim a tres cursos diferents (primària, ESO i Batxillerat) i, de vegades, des de català i des de castellà. I això pot portar a l’avorriment i no sempre, ni de bon tros, a un domini perfecte del tema. Possiblement, caldria plantejar-se la conveniència d’una revisió dels currículums de català i castellà des de primària fins a batxillerat.
L’ensenyament de la llengua i la literatura catalanes hauria de contemplar l’ensenyament tant d’un cosa com de l’altra i, tenint en compte que des de primer de primària es treballa la llengua, seria interessant pensar a enfocar l’ensenyament de la llengua a tercer i quart d’ESO des d’un punt de vista més literari. Potser la recuperació dels crèdits de literatura en aquests cursos podria ser una proposta interessant en aquesta revisió curricular esmentada abans. Està clar, però, que si es fes això també caldria revisar l’enfocament i rectificar el plantejament tan teòric que ha presidit sovint l’ensenyament de la literatura i plantejar un treball més de tipus pràctic a partir d’exercicis com els proposats als cursos de moodle que he elaborat (o d’altres de més imaginatius que segur que sortiran).
Actualment, la introducció de les noves tecnologies a l’aula, tot i que no són garantia d’èxit, sembla un requisit pràcticament indefugible si es vol intentar mantenir l’interès d’uns alumnes que amb el suport tradicional de pissarra i guix cada vegada desconnecten més del que es fa a classe. Està clar, però, que amb l’actual ràtio d’alumnes per aula el tema és complicat: és molt difícil treballar a l’aula d’informàtica amb 30 alumnes tal i com està contemplat actualment.”
Autora: Mireia Garcia i Vilanova
Memoria de la llicència: http://phobos.xtec.cat/mgarc114/moodle/file.php/1/memoria1707073.pdf
Accés a l´aula com a visitant: http://phobos.xtec.net/mgarc114/moodle/
