Hola a tots, sóc la Teia Baus. Professora de secundària.
Aquest bloc preten recollir i compartir informació de l´ús del Moodle a les aules de secundària de Catalunya.
Avui parlant amb una professora de música comentava “La música al nostre institut la treballem molt en la vessant interpretativa, això vol dir treballar molt directament amb el cos i amb l´instrument, per tant el Moodle aquí queda molt lluny. Si en canvi penso que m´aniria bé per treballar alguns continguts més teòrics, però sense perdre de vista que la música s´ha de viure i per viure-la cal experimentar-la”
Per això he estat cercant alguna experiència per la xarxa per corroborar aquesta afirmació.
Certament, a l´ àrea de música és difícil trobar experiències d´aplicació del Moodle. Malgrat això, sempre hi ha docents de totes les àrees que cerquen recursos per aplicar altres metodologies a l´aula.
Un clar exemple seria la proposta del professors Sandra Coronel i Boris Mir de l´IES Arraona (Sabadell) amb el curs Mozart 2006.
Tal com comenten ” Des del Departament de música, vam pensar que podríem aprofitar el ressò social que té aquesta celebració. Junt amb un grup de professors i d’alumnes del centre, vam preparar moltes activitats a l’entorn de Mozart: en aquest espai, les presentem a tota la comunitat educativa i a tots els amics de Mozart que ens vulguin visitar.
Podeu accedir-hi com a visitant: us convidem a participar-hi activament i a col·laborar amb nosaltres.”
Els centres de recursos pedagògics són serveis educatius creats pel Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya, per a donar suport a l’activitat pedagògica dels centres i a la tasca docent del professorat.
Els centres de recursos pedagògics actuen territorialment, el seu àmbit d’actuació és local, subcomarcal o comarcal.
Una de les seves funcions és la de donar suport a les activitats docents i a l’intercanvi d’experiències educatives, per tal de fomentar la reflexió del professorat sobre la pràctica docent.
En aquest context, el CRP del Maresme organitza el dia 28 de maig de 2008 la 1ª Jornada Espais virtuals d’aprenentatge al IES Thos i Codina, Mataró.
Avui navegant per la pàgina de l´Àgora que vist aquesta notícia:
“En Fede Luque, professor de secundaria a l’IES Ramon Muntaner de Figueres (Alt Empordà), porta a terme una recerca sobre Educació i TIC, amb l’objectiu d’aconseguir un recull de bones pràctiques amb Moodle a partir de la recopilació de dades d’utilització. Aquesta recerca estarà limitada als professors d’educació no universitària de Catalunya per a homogeneïtzar el tipus de currículum aplicat.
Si ets professor/a d’educació primària o secundaria que exerceixes a Catalunya i que utilitzes l’entorn Moodle com a complement de les teves classes presencials la teva opinió és de vital importància en aquesta recerca. En Fede demana si us és possible omplir un qüestionari en el qual tota la informació recollida és absolutament confidencial, anònima i on les respostes sempre seran tractades a nivell estadístic, mai a nivell personal.
El qüestionari estarà obert fins el 20 de maig i hi podeu accedir des d’aquí.
En Fede us estarà molt agraït per la vostra col·laboració.”
Fede, jo ja he respost el qüestionari, ÀNIM amb la recerca.
El desembre del 2007 Des del Centre de Recursos de Formació de Persones Adultes va iniciar iniciant el projecte d’un Banc de cursos i recursos de Moodle.
Ja son molts els centres i aules que utilitzeu l´entorn virtual Moodle com a suport a les classes presencials o per guiar els processos d’autoformació. Es fa, doncs, necessari disposar d’un espai comú per mostrar els diferents cursos Moodle que tenim i posar-los a disposició dels altres centres i aules per a compartir-los. Es tracta de posar en pràctica el constructivisme social i el treball col·laboratiu tot aprofitant els recursos en xarxa.
– Per una banda aconseguirem tenir a l’abast un ventall prou ampli d’activitats i cursos Moodle i podrem dedicar-nos a treballar/dissenyar-ne de nous.
– Per l’altra podrem “visitar” els cursos que, en el Moodle de cada Centre, sovint estan tancats als visitants per, d’aquesta manera, poder agafar noves idees i enfocaments per a la creació dels nostres propis…
Des de fa alguns cursos, en el CFA Miquel Martí i Pol de Vic, està treballant per a integrar la formació presencial i les estratègies d’autoaprenentatge, que s’utilitzen a l’aula d’autoformació, en un model semipresencial de GES.
Per a fer aquest model més eficaç han creat una aula virtual que permet utilitzar els recursos que ens ofereixen les TIC.
L’aula virtual en Moodle també ens ha facilitat introduir les competències bàsiques en noves tecnologies com objectiu prioritari en el currículum de GES. Considerem que l’adquisició d’aquests continguts és indispensable a fi que les persones es puguin desenvolupar plenament en la nova societat del coneixement cap on caminem.
Al veure el següent vídeo m´ha fet animar a afegir una altre categoria en el blog. Sabem les potencialitats del Moodle, però a vegades l´utilitzem per una docència tradicional: penjar arxius per imprimir, algun que altre Power Point o vídeo del youtube, etc.
A mesura que anem testant els recursos audiovisuals i pedagògics que permeten blocs i wikis, ens endinsem alhora en la coneguda plataforma moodle, la qual integra de forma àgil les possibilitats d’aquells i n’amplia el camp d’ús.
El seu disseny es basa en quatre conceptes educatius subjacents: constructivisme, construccionisme, constructivisme social i connexió i separació.
Des de fa alguns cursos, en el CFA Miquel Martí i Pol de Vic, està treballant per a integrar la formació presencial i les estratègies d’autoaprenentatge, que s’utilitzen a l’aula d’autoformació, en un model semipresencial de GES.