Moodle a les aules de Secundària de Catalunya

L’aparició de Moodle i la seva progressiva incorporació com eina en l’educació obligatòria està obrint nous i interessants horitzons metodològics. Concebuda inicialment com una eina d’e-learning, mestres i professors li descobreixen constantment noves utilitats i aplicacions. Aquestes van des del seu ús com plataforma per a elaborar la web de centre fins a la d’intranets o organitzador dels continguts curriculars de les assignatures.

El projecte Kampus és un exemple d’utilització de Moodle a un projecte telecol·laboratiu entre centres de Catalunya, que va un pas més enllà de les parets de les aules i de l’entorn educatiu més proper per a posar en contacte entre sí a alumnes i professors d’atenció a la diversitat del conjunt d’aules obertes de Catalunya (aules amb la missió principal de reduir el fracàs escolar).

Descripció de l´experiència: http://www.ciberespiral.net/comuje07/pdf/3comunica/0302.pdf

Curs:2007

Autors: Ramon Barlam i Ferran Mas

Referències del Moodle: http://phobos.xtec.cat/aulesobertes/campus/

Font d´informació: Espiral

L’experiència que us presentem s’ha portat a terme en el marc d’un IES de Manresa, el Pius Font i Quer, amb alumnes nouvinguts del Marroc, la Xina, Bulgària, Polònia, Senegal, Bolívia i l’Equador. El repte ha estat doble: Per una banda l’activació d’un procés de realfabetització en català (els alumnes ja ho estaven en una altra llengua) i, de l’altra, l’adopció de metodologies actives a les que s’hi ha afegit la interessant aportació de les TIC, especialment l’entorn virtual d’aprenentatge Moodle. Intentarem demostrar que aquestes eines incialment desenvolupades com a campus virtuals tenen molt per aportar a l’ensenyament presencial. I també que fer de mestre, amb aquest munt d’increïbles possibilitats que tenim a l’abast, mai havia estat una tasca tan engrescadora i creativa.

Descripció de l´experiència:

http://espiral.xtec.net/jornada2006/je06_rbarlam.pdf

Curs: 2006

Autors: Ramon Barlam i Núria Reguant

Referències del Moodle: http://iespfq.org/moodle/

Font d´informació: Espiral

Des del març del 2007, faig fer un seguiment de les activitats de formació permanent a través del cercador d´activitat:

Des d´avui ja tinc registrades unes 75 activitats de formació entorn al Moodle (curso/seminaris/tallers…etc).

Em sembla que és una dada força significativa de l´interès que té el professorat no universitari per l´ús del Moodle.

Moodle.Xtec és un dels entorns virtuals que s’endeguen avui com a prova pilot d’un servidor Moodle obert a tots els centres que vulguin disposar d’aquest entorn sense haver de preocupar-se d’instal•lacions ni actualitzacions.

Tal com diu Àngels Mustienes: “Aquesta iniciativa ha estat el somni, o el mal somni, de molt professorat que, tot i voler trencar les barreres de les aules presencials, havia de batallar amb servidors, ftps, bases de dades i altres “lópez” de difícil comprensió per a neòfits en aquestes matèries.

A més, i aquest és un dels grans avantatges d’un mega servidor, facilita la instal•lació d’un moodle de centre, on el professorat pot disposar de tants cursos com cregui menester, de tal forma que la unificació trenca l’actual trajectòria de “tants caps, tants moodle”, cosa que ha fet saturar servidors no molt ben preparats per a aquestes tasques.

Felicitem la gent que ho ha fet possible i endavant amb aquest nou projecte que promet.”

agora_moodle.pdf

Enllaç a l’espai Moodle.XTEC

Moodlemoot en argot moodler és una trobada de desenvolupadors i usuaris de la plataforma d’ensenyament virtual de codi lliure, Moodle.

Es fan arreu del món. El MoodleMoot 07 és la quarta edició sobre aquesta plataforma que utilitza, per exemple, la Universitat d’Extremadura que aquest any ha acollit la conferència. Podeu consultar el programa de les jornades des d’aquí

Per qui vulgi,   Marc Bria Ramírez en el seu bloc Moodle UAB ha deixar un zip amb les ponències per qui no  hagi pogut assistir-hi.

Avui he donat un com d´ull al cercador de llicències d´estudis del Departament per veure les he s´han fet entorn al Moodle, aquí teniu un llistat. Em sembla molt interessant que els docents facin recerca i alhora es publiquin.

Tal com diu en Joan Queralt en el seu article :Moodle i el constructivisme social :

” Per què Moodle ha crescut tant i en tan poc temps? Per què tothom parla de Moodle, havent-hi com hi ha altres entorns virtuals de codi lliure tan potents o més?

La resposta està en la comunitat que li dóna suport. Al voltant de la idea de Moodle s’ha aplegat un conjunt de persones, anomenades moodlers, que, de forma voluntària i completament altruista, donen suport al programa.

No hi ha cap empresa de programari que sigui capaç d’oferir el que gratuïtament està oferint ara mateix la comunitat moodler:
• Suport 24 hores els 365 dies de l’any. Difícilment una pregunta queda sense resposta als fòrums de Moodle.
• Traducció de la interfície i ajudes del programa a 70 llengües. Possibilitat d’iniciar la traducció a qualsevol altra llengua.
• Un servei de documentació completíssim que cobreix des de la instal·lació fins a les possibilitats didàctiques del programa.
• Una comunitat de desenvolupadors que contínuament estan produint noves funcionalitats i millorant el nucli del programa.
• Una comunitat de provadors (betatesters) que busquen i solucionen forats de seguretat i bugs.
• Una comunitat d’usuaris que comparteixen cursos i activitats en un nivell d’igualtat.
La comunitat moodler és una comunitat virtual d’aprenentatge i el seu funcionament recolza, un cop més, la teoria del constructivisme social. Els participants, en sàpiguen més o en sàpiguen menys, comparteixen els seus coneixements i dubtes.
Els principiants plantegen preguntes de diferents tipus i la comunitat les respon. A vegades la resposta és obvia: “‘Llegeix-te la documentació”’, però a voltes els problemes són més complexos i exigeixen l’aportació conjunta de diferents plantejaments que, al final, porten a la solució. En aquest diàleg, en aquest procés
d’aportació d’idees, no solament aprèn qui no en sap, aprèn, potser encara més, qui ens sap una mica perquè troba idees alternatives que el poden dur a imaginar solucions viables i compartir-les amb la resta.”

La comunitat moodler

La meva estimada amiga Irene ha publicat la Llicència d’estudis retribuïda 2006-2007, que porta el títol “Les aules virtuals basades en Moodle als centres de secundària“.

Tal com diu ella en el resum: El treball parteix d’una exploració i reflexió sobre les aplicacions de les aules virtuals a l’educació secundària. A partir d’aquí exposa la metodologia de treball seguida i els resultats obtinguts en una recerca sobre l’ús real que s’està fent de les aules virtuals basades en la plataforma Moodle als centres de secundària de la demarcació de Girona. Els resultats serveixen de base per a l’anàlisi posterior, les previsions de futur i propostes per a tenir un major rendiment d’aquest entorn com a suport a la docència presencial i a aspectes organitzatius dels centres. Inclou també un apartat de bibliografia i pàgines web d’interès.

Us animo a donar-li un cop d´ull, les conclucions són molt interessants.

El professorat que s´inicia en el Moodle, sovint ho fa a través d´un taller o curs de formació i sobretot amb l´autoaprenentatge.

Un dels recursos que utilizem és l´ús de la comunitat Moodle o bé documentació que hi ha a la xarxa. En aquest sentit, que trobat molt interessant els videotutorials com ara:

• Universitat Robira i Virgili 

• Franklin Calle Zapata de la comunitat Moodle

• Universitat de Carabobo.

Si voleu saber què diu del Moodle la Wikipèdia, podeu consultar a http://es.wikipedia.org/wiki/Moodle