Moodle a les aules de Secundària de Catalunya

EL projecte de treball té dos objectius principals que el vertebren:

a) L’elaboració d’unitats didàctiques per a l’àrea de física i química a 2n i 4t d’ESO i la matèria de física de batxillerat en l’entorn moodle. Es tracta de fer objectes didàctics digitals en el sentit que poden ser emprats, reaprofitats o referenciats en un context d’aprenentatge basat en moodle i que es basen en:

– Explotar les activitats de moodle: consultes, exercicis, lliçons, qüestionaris, tasques, scorms, wikis, diàlegs, tallers, xats, enquestes, consultes, etc..

– Obrir fòrums de discussió, diaris, consultes o tallers al voltant dels aspectes més rellevants que es deriven de situacions experimentals i que bé es porten a terme al laboratori, es visualitzen en un clip de vídeo o totes dues coses conjuntament.

– Implementar recursos en Java disponibles a Internet relacionat amb la física i química.

– Tractar la diversitat i respectar els diferents ritmes d’aprenentatge dels alumnes d’un grup.

– Motivar l’expressió per part dels alumnes d’experiències i coneixements en un context comunicatiu real. – Adequar la dificultat o la complexitat de les aplicacions i simulacions a l’edat dels alumnes. – Potenciar l’accés als mitjans tecnològics i a la societat de la informació. – Adquirir tècniques i habilitats amb l’ús de l’ordinador.

– Potenciar el raonament, amb aplicacions de caràcter obert i flexible. – Motivar l’autoformació i intentar unir els continguts i la metodologia en un procés únic.

b) Contribuir a la integració de les TIC al centre en el procés d’ensenyament-aprenentatge:

– Instal·lar i administrar un projecte Intraweb com a eina per proporcionar mecanismes de comunicació al centre i implementar un mòdul de moodle amb una base de dades d’usuaris comuna a tot el professorat del centre.

– Crear un grup de treball de professors/es al centre capaç de portar a termes tasques en un entorn moodle i donar suport a possibles usuaris potencials.

Descripció de l´experiència: http://www.xtec.es/sgfp/llicencies/200607/memories/1658m.pdf

http://www.raco.cat/index.php/Ciencies/article/view/85945/110948 

Curs:2006/07

Autor: Víctor Curcó Murillo (vcurco@xtec.cat)

Referències del Moodle. http://phobos.xtec.cat/vcurco/moodle/index.php

El treball d´en Joan Miquel ALBERT TARRAGONA es presenta com una recerca sobre materials didàctics a 4t d’ESO que considera la utilització de les Tecnologies de la Informació i de la Comunicació (TIC) com un dels elements clau de l’acció didàctica.

El context de treball se situa dins l’ámbit de les Ciències Socials a l’ESO. L’estructura del projecte presenta tres línies d’actuació: la producció de recursos TIC amb l’entorn virtual Moodle per a 4t d’ESO, l’adequació de l’espai del Departament de Socials de l’IES Celestí Bellera al campus virtual del centre i la realització de 10 entrevistes a professorat de la comarca del Vallès Oriental, que ha treballat durant el curs amb entorns virtuals d’aprenentatge, principalment Moodle, i amb altres eines TIC.

El treball ha centrat el seu interès en la recerca d’experiències que fan possible la renovació didàctica i la innovació. A partir de l’anàlisi de casos i de la producció de materials s’intenta aportar elements d’anàlisi que facilitin la incorporació de les TIC a l’acció didàctica de les Ciències Socials.

Descripció de l´experiència: http://www.xtec.es/sgfp/llicencies/200506/memories/1116m.pdf

Curs:2005/06

Autor: Joan Miquel ALBERT TARRAGONA

Referències del Moodle:

http://www.bellera.cat/socials/campus/

A continuació us deixo un enllaç amb recursos per l’atenció a la diversitat a secundària de l´Alex Letosa. Per entrar cal que cliqueu aquest enllaç  i clicar el botó que diu “Entra com a visitant”. Trobareu, entre d’altres:

– Pla d’Acció Tutorial (PAT): Dossiers, materials, videos, …

– Unitats de Suport a l’Educació Especial

– Materials per aules d’acollida

– Recursos per a l’orientació

– Dossiers i materials per treballar la diversitat a diferents àrees.

Si algú té materials o suggerències, encantat de compartir-ho.

 Curs:2007

Autors: Àlex Letosa Porta

Referències del Moodle:  http://phobos.xtec.net/aletosa/course/view.php?id=5

Font d´informació. Bloc de psicopedagogia

L´Irene Martinez en la seva llicència d´estudis, va estudiar l´ús del Moodle en els IES de la demarcació de Girona. Va elaborar el següent mapa interactiu.

Ver mapa más grande

“Quan tractem d’ensenyar a comentar obres d’art, en l’assignatura d’història de l’art de 2n. de batxillerat, ens trobem amb el fet que sabem ben poca cosa sobre el que passa al cap d’un adolescent davant d’una obra d’art. Necessitem escoltar la seva mirada, tractar d’entendre les seves percepcions; buscar en la mirada els fonaments d’una didàctica específica del comentari d’art. I, per a desenvolupar-la, trobem a les TIC un munt de recursos.”
Descripció de l´experiència: http://www.xtec.es/sgfp/llicencies/200405/memories/891m.pdf

Curs:2004/05

Autora: Maria Jesús Candau Chacón

Referències del Moodle: http://www.iesvirtual.cat/course/view.php?id=68

Presentació de l´autor Jaime Bayó:

“La meva proposta de llicència anava encaminada en analitzar la realitat existent i donar propostes per aconseguir que el desenvolupament que segur que tindrà les eines informàtiques no ens generin encara més problemes dels que ja ens ha generat ans al contrari en faciliti la nostra feina no solament ens la millori. En aquest camí em proposava crear material que facilités la feina de l’ensenyant de matemàtiques que vol utilitzar les eines informàtiques « .

Descripció de l´experiència:

http://www.xtec.es/sgfp/llicencies/200607/memories/1680m.pdf

Curs: 2006

Autores: Jaime Bayó

Referències del Moodle: http://www.iesbrugulat.net/moodle/mod/resource/view.php?id=2299

Font d´informació: XTEC.

A la tardor de 2006, David Pinyol, professor de matemàtiques a l’IES Ernest Lluch,va usar el Moodle amb alumnes de 3r d’ESO per fer matemàtiques. Ara, li agradariacompartir aquesta experiència amb vosaltres i explicar-vos algunes de les activitats delMoodle que va dissenyar perquè les pugueu fer també amb els vostres alumnes. No és un curs ni un llibre de text, són idees i activitats que podeu afegir al vostre Moodle. Una de les activitats voluntàries és jugar a un joc multijugador per internet, fet per ell, que li agradaria obrir a més alumnes. Segons la puntuació que obtinguin els vostres alumnes en fer les activitats de matemàtiques al Moodle, tindran més o menys participació al joc.

Aquest joc, de 3 mesos de durada, és evidentment lúdic i ofereix un marc educatiu molt interessant.

Descripció de l´experiència:

http://www.xtec.es/recursos/mates/moodle/matematiques_amb_moodle.pdf

Curs: 2006

Autores: David Pinyol

Referències del Moodle: http://phobos.xtec.net/dpinol1/moodle

Font d´informació: XTEC.

OBJECTIU: Crear i mantenir al llarg del curs, un espai en línia de suport per l’ensenyament-aprenentatge i avaluació de les matemàtiques.

Descripció de l´experiència:

http://www.sre.urv.es/moodlemootcd/pdf/poster/galbiol.pdf

Curs: 2006

Autores: Germán Arbiol Oliver (garbiol@xtec.cat)

Referències del Moodle: http://www.iesgiligaya.org/moodle/course/category.php?id=3

Font d´informació: Moodel Moot 2006

En esta comunicación se presenta un proyecto global de integración de Moodle en la ESO, que consiste en el diseño de itinerarios de aprendizaje relacionados con el currículum de lengua y literatura castellana. Los itinerarios son una herramienta de soporte del aprendizaje presencial y su diseño está sujeto a una estructura modular en UD (unidades didácticas). El proyecto propone un modelo formativo cuyo desarrollo se lleva a cabo en el aula presencial, pero con recursos de naturaleza virtual.

Descripció de l´experiència:

http://espiral.xtec.net/jornada2006/je06_ldomenech.pdf

Curs: 2006

Autores: Ana Isabel Romeo Gálvez – Lourdes Doménech Cases

Ref. http://www.materialesdelengua.org

Referències del Moodle: http://phobos.xtec.net/iesserrallarga

Font d´informació: Espiral

En la presente comunicación se expone una experiencia didáctica llevada a cabo en un instituto de enseñanza secundaria donde se utilizó el soporte web Moodle para trabajar con alumnos con necesidades educativas especiales. Para ello se utilizaron los programas de libre distribución combinados con otros programas educativos proporcionados por el Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya, como JClic, Cuadernos Virtuales, Videoteca de los CRP 1 , etcétera. Se exponen, también, las ventajas que supone Moodle en el seguimiento de su aprendizaje y autorregulación del mismo por parte del alumnado con estas características y seguimiento tutorial por parte del profesorado. Los buenos resultados

obtenidos del complemento de Moodle en el aula animan a extrapolar el proyecto educativo al ámbito general de todo el instituto, proyectado para implementarse durante los próximos tres cursos académicos.

 Descripció de l´experiència: http://www.sre.urv.es/moodlemootcd/pdf/aletosa.pdf

Curs:2006

Autors: Àlex Letosa Porta,i Glòria de la Llave Cuevas

Referències del Moodle:  http://phobos.xtec.cat/ieselsui/moodle/course/view.php?id=45

Font d´informació. Moodle Moot 06