__________________
EL MAGNETISME
Avui hem treballat el magnetisme. Hem vist que és una força de la naturalesa (igual que existeix la gravetat) i que la manifestació més coneguda és la força d’atracció o repulsió que actua entre materials magnètics com el ferro. Hem pogut veure com treballen els imants i comprovar quins elements són atrets i quins no pels imants. Hem pogut concloure que només els materials metàl·lics segueixen la seva força. Finalment hem vist que els imants tenen dos pols (positiu i negatiu) i que dos imants encarats pel mateix signe es repelen i, en canvi, dos imants encarats per pols de signe diferent, s’atrauen.
https://photos.app.goo.gl/ued6uDcGy6kEY6hW7
________________________
FERRO ALS ALIMENTS
Avui hem estat parlant del ferro als aliments i la seva importancia. Molts aliments que mengem contenen ferro com les verdures de fulles verdes, les carns vermelles, algunes fruites, els cereals, les llegums o els fruits secs. Però ja hem vist que no ens hem de preocupar perquè el ferro és bo per la nostra salut ja que ens ajuda a transportar oxigen a la sang i, a més a més, és indispensable per algunes funcions del cervell, com per exemple, per l’aprenentatge. A més a més, és bo pel cabell, la pell i les ungles. Uns dels aliments amb més ferro són els cereals i les llegums o els fruits secs.
https://photos.app.goo.gl/5jsiGSm8fW1Q34kZ8
________________________
ARREGLEM PILOTES DE PING-PONG!
Aquesta setmana a l’aula de ciències, hem comprovat com, a través d’aigua bullint, podem tornar a la seva forma original pilotes de ping-pong que havien estat xafades. A més a més, això hem vist que només passa si la pilota no té cap forat, sinó únicament bonys. Voleu saber perquè? Pregunteu-nos a casa, i estarem encantats/des d’explicar-vos aquest fet! A més a més, ens hem fet responsables d’arreglar les pilotes de ping-pong d’atres cursos que tinguin bonys i així no caldrà llençar-les i comprar de noves tan sovint.
https://photos.app.goo.gl/Z8WFpcnurLTuPcGA7
________________________
FEM TELÈFONS
L’altre dia, vam voler investigar sobre el SO i les seves catacterístiques més evidents. Vam veure que el so és una forma d’energia que es produeix per vibració i que pot variar en funció de la intensitat, la durada, l’altura o el color, entre d’altres qualitats.
Per poder comprovar alguna de les seves característiques més evidents, vam fer un telèfon casolà amb dos gots de plàstic i fil i així vam poder investigar, provar i detectar de quina manera es produeix millor el so i, per altra banda, què s’ha d’evitar perquè el perjudica.
Un grup vam escampar-nos per l’escola i passadissos; l’altre grup vam baixar al pati.
Us deixem un petit recull d’imatges:
https://photos.app.goo.gl/xPuTZLa7o1i8oH9e7
________________________
QUIN ÉS EL PH DE L’AIGUA DE CASTELLBISBAL?
Aquesta setmana hem fet de químics i hem realitzat un petit experiment per veure com és el PH de l’aigua de l’aixeta de Castellbisbal i l’hem pogut comparar també amb l’aigua de l’osmosi.
Aquí teniu un petit recull d’imatges per tal que veieu com ha anat l’experiment. També podeu preguntar als vostres fills i filles quins resultats i quines conclusions hem extret!
https://photos.app.goo.gl/ne8vbg9YW2P3iA316
________________________
ELS TORNADOS.
Aquesta setmana hem realitzat una simulació de tornado a l’aula de ciències. Hem començat pel final, tot veient com funciona i es produeix. Ara estarem uns dies reflexionant i la setmana vinent compartirem opinions i coneixements per tal d’arribar a l’inici i saber perquè es produeixen, com i quines són les seves conseqüències.
Aquí teniu un petit recull d’imatges i vídeos per tal que veieu com hem realitzat l’experiment. És molt fàcil i es pot realitzar a casa de manera senzilla. Només necessiteu un pot de vidre, aigua i sabó!
https://photos.app.goo.gl/py1RJj5F32HL6ydL6
________________________
EXPERIMENTEM AMB ELS ESTATS DE L’AIGUA!
La setmana passada, vam començar a experimentar amb l’aigua i els seus estats. Vam realitzar la primera pràctica de ciències per tal de veure si és cert que l’aigua s’evapora i si ho fa de la mateixa manera sempre tot i tenir diferents temperatures i trobar-se en diferents indrets.
És per això, que vam agafar 4 gots i els vam omplir d’aigua i vam fer una petita marca per saber fins on arribava l’aigua. Tot seguit, els vam col·locar per diferents llocs de l’aula (al costat de la finestra, dins l’armari, a la nevera, etc.). D’aquesta manera, al cap d’una setmana (i fins i tot 15 dies més tard) podrem veure si ha baixat el nivell de l’aigua o no i, fins i tot, observar si a tots els gots ha estat igual o no i perquè.
Dimecres i dijous d’aquesta setmana, continuarem esbrinant què succeeix i trobarem les explicacions adients al cas. Així doncs, en uns dies us podrem dir alguna cosa més!! Ara, estem tots i totes a l’espera.
https://photos.app.goo.gl/v7xUWxbVNqycV2HF9