Aquesta pàgina està dirigida principalment als mestres :
– Títol de la programació o seqüència didàctica.- El meu barri: Sant Andreu
– Nivell educatiu al qual s’adreça.- Cicle Superior
– Objectius didàctics..
- Saber situar el barri dins la ciutat de Barcelona.
- Identificar els llocs emblemàtics del barri.
- Descriure les característiques dels llocs d’interés .
- Conèixer les característiques de les festes del barri.
- Observar els trets diferencials del barri.
- Saber realitzar un recorregut en un mapa.
– Competències i relació amb el currículum.-
DIMENSIONS COMPETÈNCIES DIGITALS
|
1. Instruments i aplicacions
|
Seleccionar, utilitzar i programar dispositius digitals i les seves funcionalitats d’acord amb les tasques a realitzar. |
| Utilitzar les funcions bàsiques de les aplicacions d’edició de textos, tractament de dades numèriques i presentacions multimèdia. | |
| Utilitzar programes i aplicacions de creació de dibuix i edició d’imatge fixa, so i imatge en moviment. | |
|
2. Tractament de la informació i organització dels entorns digitals de treball
|
Cercar, contrastar i seleccionar informació digital tot considerant diverses fonts i entorns digitals. |
| Construir nou coneixement personal mitjançant estratègies de tractament de la informació amb el suport d’aplicacions digitals. | |
| Organitzar i emprar els propis entorns personals digitals de treball i d’aprenentatge. | |
|
3. Comunicació interpersonal i col·laboració
|
Realitzar comunicacions interpersonals virtuals i publicacions digitals. |
| Realitzar activitats en grup utilitzant eines i entorns virtuals de treball col·laboratiu. | |
|
4. Hàbits, civisme i identitat digital
|
Desenvolupar hàbits d’ús saludable de la tecnologia. |
|
Actuar de forma crítica, prudent i responsable en l’ús de les TIC, considerant aspectes ètics, legals, de seguretat, de sostenibilitat i d’identitat digital. |
COMPETÈNCIA COMUNICATIVA LINGÜÍSTICA:
Treballar la capacitat de comunicar-se de manera oral exposant a classe els treballs realitzats.
COMPETÈNCIA D’APRENDRE A APRENDRE:
Repassar els continguts treballats realitzant les diverses activitats.
COMPETÈNCIA D’AUTONOMIA I INICIATIVA PERSONAL:
Saber planificar les tasques i saber treballar en grup, mostrant una actitud respectuosa i col•laborativa.
– Activitats proposades.-
- Utilitzar diferents eines de búsqueda per Internet: viquipèdia, google maps…
- Visionar videos amb la PDI.
- Utilitzar programa de creació de dibuix amb imatge fixa o móbil.
- Realitzar treball en grup utilitzant eines de treball cooperatiu.
– Criteris i sistema d’avaluació.-
L’avaluació serà contínua. Es tindrà en compte el grau de participació de l’alumnat.
Avaluarem als alumnes observant les conductes que mostren tant a nivell individual com col·lectiu, i les seves respostes davant de les activitats d’ensenyament- aprenentatge. En tot moment tindrem en compte la individualitat de cada nen.
A l’avaluació formativa tindrem en compte tot el procés d’aprenentatge. Observarem als alumnes en les activitats diàries i els avaluarem d’acord a les tasques que realitzin i les aportacions que vagin fent.
Revisarem el què han après, analitzant les dades recollides al llarg de totes les sessions de treball.
Les dues activitats finals (open-Sankoré i formulari) serviran per avaluar el grau d’assoliment de coneixement del barri per part dels alumnes.
– Educació inclusiva. Tindrem en compte la inclusió a l’aula adaptant les activitats als alumnes amb dificultats.