Un dia ens van explicar que ens donarien un USB perquè a cicle superior es treballa amb un USB .Per a aconseguir el pendrive havíem de fer una carta de compromís i després ho vam passar a net .Havíem de signar si ens comprometiem a pagar el pendrive en cas de pèrdua o un mal ús .Després firmaven els pares, ho entregàvem a classe i ens van entregar el pendrive .Aquest pendrive ens servirà per guardar power point, word i presentacions.
Article publicat per Albert Fonolleda
El dimecres anirem a primera hora a llegir als nens de P4.
Consisteix en llegir-los un conte als nens de P4 perquè aprenguin a llegir molt bé. Fa tres setmanes vam fer una circular perquè el pares s’enterin que farem lectura amb el seus fills i que no tinguin vergonya. La professora de P4 ens ha llegit un llibre per nosaltres saber explicar-los, hem escollit dos nens per el dimecres següent anar a llegir-los el llibre. He fet una foto per fer-los un detall amb la frase: el gust de llegir i el plaer d’escoltar.
Segur que aprendran a llegir molt bé perquè estic segur de que ho faré genial.
Article publicat per Alex Martinez.
Com aquest any ja no fem ambients ara farem caixes. Es tracta de fer un petit projecte al llarg del curs.
Les caixes les farem de 09:45 a 10:45. Les caixes consisteixen en fer una investigació. Dins la caixa trobes preguntes, nosaltres fem hipòtesis sobre la pregunta .Els grups estan formats per dos nens o nenes de cinquè i un nen o nena de sisè normalment.Els projectes tracten sobre temes variats, per exemple jo estic fent una més relacionada amb les matemàtiques, però un altre company està fent una sobre un petit circuit elèctric.
Jo crec,que les caixes et fan treballar en equip perquè has d’aportar idees i escoltar les idees del companys i valorar-les.
YAGO MOYA RUIZ
A classe planifiquem amb el pla de treball. El pla de treball és igual que un horari però ens explica què fem exactament en el dilluns, dimarts, dimecres, dijous i divendres. Per exemple des de les 11:30 a les 12:30 en dimarts fem projecte però fem croquis.En divendres de 9:45 a 10.45 fem caixes d’investigació.Està amb l’hora posada, en quina hora acabem i quan comencem.
Així podem saber tots el pla de treball i treballar-ho.
Article escrit per Suye Do Park.
Un dia el Yago, la Míriam i la Laia estaven passejant pel pati nou i es van adonar que hi havia una tomaquera.
A partir d´aquesta troballa el Yago, la Míriam i la Laia ens van ensenyar unes fotos i va sortir una conversa molt interessant en la que ens vam fer moltes preguntes com: qui va plantar la tomaquera?, on han crescut els tomàquets?… I vam intentar respondre-les amb hipòtesis .La Yaiza ens va dir que necessitàvenm un expert i el Yago va dir que el seu avi tenia un hort i que podria venir un dia. L’avi del Yago va venir el divendres 3 de novembre i ens ha explicat un munt de coses molt interessants, com que hi ha una tomaquera que dóna més tomàquets, els híbrids. Us animem a anar a veure la tomaquera al jardinet de la Carme però amb compte de no fer-la mal bé.
Article escrit per Marc Fernández Caro
Com cada curs les mestres organitzen una petita sortida per veure una representació en anglès.
L’obra que hem vist es titula Frankestein,era divertida i animada. Quan els actors preguntaven qui volia sortir a l´escenari, va sortir l´Andrés i va ser molt divertit. L´obra tenia parts de gràcia i consistia en que un doctor feia tornar a la vida a un home amb parts d´altres persones.Tot això era l´excusa perquè aprenguéssim les parts del cos en english.
Fer anglès és molt important per tenir un treball, per viatjar o per fer qualsevol cosa i és molt divertit aprendre anglès de manera tant animada.
Article escrit per Adrián Arellano.
El dilluns a classe després del pati fem taller d’escriptura.
Què és el taller d’escriptura?
L’objectiu del taller d’escriptura és aprendre a escriure millor, amb unes propostes diferents que són lèxic,ortografia i escric,cadascun ensenya d’una manera diferent a escriure millor i amb paraules de més grans.Quan ho hem completat els 4 racons canviarà l’activitat.
Amb tots el racons sempre aprens a escriure millor.
Article escrit per Eric Pérez Rodriguez
Ja hem començat el nostre hort.
Enguany som els encarregats de l’hort. Tenim una jardinera i una caseta petita, en la que hi guardem: pales, regadores, etc.
Ja hem tret les males herbes iles arrels, també hem mesurat la jardinera per
saber l’espai que tenim per plantar.
Què passarà la semana vinent? Doncs que us explicaré que plantarem i com quedarà.
Fins aviat!
Article escrit per Denís Segarra Lomas
Cada dimecres després de Ed.Física la Yaiza, la nostra professora, ens llegeix un llibre super intrigant, es diu “WONDER´´.
El llibre va d´un noi que es diu August ,és el protagonista. Aquest noi va a l´escola,té una germana, es diu Via.A l´August li passen moltes coses.
Jo crec que ha agafat aquest llibre perquè el que vol transmetre és que no importa el d’afora sinó lo de dins. I això és molt important.
La Yaiza ens llegeix perquè nosaltres quan llegim ho fem com ella de bé, amb entonació va canviant de veu si parla un altre personatge…
No us penseu que hem acabat el llibre,per això encara és molt intrigós!!! Us ho recomano, els personatges són molt graciosos,el llibre és divertit i com us dic sempre, misteriós i intrigant !!! I ben aviat s´estrena la pel·lícula!
Article escrit per Annia Sambola Santos
Quina intriga.Quan estàvem fent la conversa del nom de la classe vam tenir uns dubtes entre 2 noms de la classe:la intriga o l´intriga, la il.lusió o l´il.lusió.
La Yaiza per solucionar aquest problema va decidir que ens ho emportaríem de deures per la setmana vinent.De deures havíem de buscar la manera correcta de dir la intriga o l´intriga, la il.lusió o l´il.lusió. Quan va ser el dia que vam corregir els deures ja sabíem quina era la manera correcta de dir bé aquelles frases.
Ara com ja sabem quina és la manera correcta de dir aquelles frases que eren:La il.lusió i la intriga aquell problema ja s´havia solucionat..
Article escrit per Adrián Manzano.